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《老人与海》课堂教学设计范文老人与海课堂教学设计范X作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢 以下是小编整理的老人与海课堂教学设计范X，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标：1、能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。2、指导学生默读课文，感知和认识老XX面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。3、引导学生结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。4、帮助学生认识“惦、啤、崛、倚、潇、骼”，会写“惦、滨、啤、崛、镰、垒、潇、鲨、窜、骼”;理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。5、引导学生课外阅读，深入认识老人与海这一名著的价值。教学用具：多媒体课件教学安排：两课时第一课时谈话导入。在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中，有很多享有崇高誉的作家与作品。今天，我们要认识又一位这样的作家(出示海XX头像照片)，阅读他的一部受人推崇的作品(先展示一老人与海的全文读本，后板书课题)。初读课文。1、自由朗读，做到字音准确、句了通顺。2、识字写字。“崛”ju，与“发掘”的“掘”、的“倔强”的“倔”同音。“骼”g，与“个”“各”(g)的声调不同：前为二声，后两字为四声。3、可让学