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《老王》的教学设计.docx老王教学设计教学目标：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神注重他们的疾苦。4、学习自主、合作、探究的学习方式。教学重点难点：1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神注重他们的疾苦。教学时数：1课时教学过程：一、导入。谈话导入，话题：在生活中，你注重得最多的是什么人？生：明星、家人、自己。师：明星是因为有着耀眼的光环我们注重他们；伟人作出了非凡的成就我们注重他们；因为血浓于水我们注重家人而我们在生活中接触得最多的却是那些没有亲情关系不起眼的普通人他们虽然没有耀眼的光环，没有作出非凡的成就，却有着金子般的心。（意在营造亲切平和的教学气氛，发现生活中的问题。）二、设问导读。3、质疑，合作探究。师：就这个情节，你有没有疑问？提出来请大家帮你。生：文章中，当“我”要给老XX，他不要，可后来还是收了钱。为什么？“我”拿钱给老王是为了协助他，而作者为什么说“我却拿钱侮辱他”？（以生生、生师合作的形式相互质疑，培养学生发现问题、解决问题的水平）4、分角色朗读。四、拓展导创