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《孔子游春》教学设计范文孔X游春教学设计1.初步感受孔X作为一位老师的伟大形象。2.依托课文重点语段，感受和理解水的品格，进而感受和理解君子的品格。3.能背诵课文第2、8两个自然段。教学重点：初步感受孔X作为一位老师的伟大形象。教学难点：依托课文重点语段，感受和理解水的品格，进而感受和理解君子的品格。教学课件；课堂作业纸。2课时，连上。一、导入师：孔X游春是一篇新编的历史故事。从题目上看，故事的主人公应该是谁呢 生：孔X师：一般来说，题目上出现的人名就是文章的主人公，学习时要特别注意。请读课题。生：读课题师：读课题时不要扯着嗓子，再读。生：孔X游春二、把握身份师：预习了吗 生：预习了师：出示句子：春天到了，孔X听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水XX边游玩。谁愿意来读读这句话 生：(一生)读师：从弟子的眼中，你发现孔X的身份是什么 生：老师师：出示句子：孔X动情地望着泗水XX，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。谁愿意来读读这句话 生：(一生)读师：从中你得知孔X的身份是什么 生：老师师：出示句子：绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。谁愿意来读读这句话 生：(一生)读师：从中你又得知孔X的身份是什么 生：老师品读“课堂”1、感知“课堂”师：孔X是一位什么样的老师呢 今天学习生：孔X游春师：老师最常做的