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《跨越海峡的生命桥》的#xA;第二课时教学设计模板关于跨越海峡的生命桥的第二课时教学设计模板教学目标：1、读懂课文，理解跨越海峡的生命桥的含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会台湾青年和李XX一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。教学重点：理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年和李XX及医护人员在余震中捐献骨髓的危险及奔波劳碌，有感情地朗读课文。教学难点：体会生命桥的含义。教学过程：一、感知酝酿1、通过上节课的学习，我们知道大陆青年18岁的小钱，不幸患了严重的白血病，病魔纠缠着他，正值如花年龄的小钱，如不进行骨髓移植，生命之花即将凋零。但他又是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到合适骨髓的人，意想不到的是，捐髓手术的日子前一天，台湾却发生了前所未有的大地震。2、台湾20__年9月21日凌晨1时47分，台湾省南投县XX发生里氏7.3及强烈地震，短短几十秒钟，造成40845栋房屋全倒，41373栋房屋半倒，2378人死亡，1万多人受伤，10万多人无家可归，这是台湾历史上近百年来规模最大的一次地震，过后仍不断有强烈的余震发生。(出示课件图片)3、大家能结合汶川5.12地震情景想象到当时的危险情景吗 你能用一些词句来形容吗 书中是怎样说余震情况的二、对话感悟1、当时余震不断，在有生命危险的情况下，台湾青年和李XX都在做什么 请同学再仔细品读第3