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《练习4》教学设计精选文档练习4教学设计之一教学要求：1复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。2复习巩固汉语拼音，理解6个词语，练习把句子说完整。3通过综合性学习，协助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做之间形成水平。4观察图画，根据要求传悄悄话，提升听说水平。第一课时一、审题。学生借助拼音读题目。说明本题的要求：理解一个新笔画，按笔顺写字。2指导。学生自读第一组的6个生字。出示卡片个别、集体认读。学生同桌交流生字和笔画和笔顺。指名按顺序说说每个字手笔画和笔顺。3练习。学生练习按笔顺描红，教师巡视指导。4反馈。展示描写好的作业，表扬认真写字的小朋友。指出存有的问题，实行矫正性练习。二、教学第二题：学习词句1审题。指名借助拼音读题目。说说题目的两个要求。2指导拼读。指导观察图画，自读生字词。小朋友，秋天到了，果园里各种各样的水果丰收了。仔细看，图中有哪些水果。认读生字词。指名认读“苹果”一词。说说苹果是什么样子。指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。3练习。4反馈。指名学生拼读词语，再连线。5句子训练。6反馈。指名学生按提供的句式回答问题。表扬说得好的学生，指出不足。第二课时一、教学第三题：学写铅笔字1审题。学生借助拼音读题。2指导。出示卡片认读“用、向、南”3个字。指名按笔顺书空。说说这3个字的开头有什么相同之处和不同之处。指导学生观察“