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近三十年来“舞蹈教育”的释义综述 摘要：现如今，越来越多的学校引入舞蹈教育，同时也收到较多学校的关注与重视，跻身于高校素质教育的重要行列，已成为它的一部分。本文即通过介绍近三十年来的舞蹈教育，并对舞蹈教育现状进行分析。 关键词：舞蹈；舞蹈教育；素质教育； 一、舞蹈教育概述 舞蹈教育的历史源远流长，在秦汉之前，各种祭祀活动中就有舞蹈表演的出现，所谓流传长远。近三十年来，已经存在有很多的舞蹈教育机构，如文化宫，业余艺术教育机构，大学舞蹈教育专业等等。对舞蹈有着承上启下，教育人才的积极作用。在舞蹈教育活动中，舞蹈教育使得各种传统舞蹈得以保存与流传。各大舞蹈院校教育，经过严格的基础训练，严格的技术训练，包括舞蹈史，舞蹈理论的讲授，向各大舞蹈剧院，舞蹈教育机构，积极输送了优秀的专业人才。 二、舞蹈教育的功能 （一）美育功能 舞蹈教育主要是告诉学生什么是美，如何创造美。学生通过学习舞蹈就可以从舞蹈动作中体会到美的意境。美育形式的其中一种就是舞蹈教育，舞蹈以它的美感与律动常被人称之为看得见的音乐，它能通过肢体语言来变现自己的情感，它最大的特点是通过身体动作，也就是肢体语言来深刻表现人物和事物的内涵。我们从美妙的舞蹈中可以加深对音乐的理解，更好提升自己的鉴赏能力。练习舞蹈时通过调动人体动作、表情、姿态、情感等多方面，为学生们提供和构筑了内心的审美欣赏与鉴赏分析空间，培养他们鉴别美的能力。 （二）德育功能 舞蹈教育就是在无形中来培养人，对人们进行德育，从而让人们有着正确的德育观。舞蹈教育作为艺术教育的一种，以其强烈的艺术感染力去使人变得乐观起来，不同的舞蹈种类也可以给人们带来不一样的体验，让学生了解不同的知识。舞蹈作为一种肢体上的行为艺术，推动了学生表达自己能力的发展，舞蹈的编排源自于生活，在严格的舞蹈训练中，学生们能够学会去辨别美与丑，让学生知道要想美该怎么做，让学生知道什么事情该做，什么事情不能做。知道什么是相对而言美的，什么是丑陋的。进行道德素质教育的最佳时期是学生时期，将道德爱心教育以舞蹈的形式呈现出来，让学生们通过舞蹈表演自己真实的感受和现实生活中的美好，而且能进一步激发学生们的爱心，从而达到提高道德素养的目的。 （三）强化心理素质 现在学生面临的压力越来越多，有来自家庭的压力，就业的压力，影响着学生的心理健康。学生们可以通过学习舞蹈来放松自己的心情，使自己的情绪得到释放。当前，大学生就业压力较大，大学生可以在舞蹈音乐中，可以使人的大脑神经产生兴奋、悲伤等情绪。舞蹈可以平复内心的心情，使自己控制情绪的能力提高，增强自身抗压能力。舞蹈的肢体动作是一种独特的艺术语言，用肢体动作去感知世界，并与别人交流合作，从而让学生更好的看清自己，明白自己的内心，增强自己的信心。学习舞蹈动作的时候，提高自己能力的同时还可以磨炼耐心。从而使学生通过学习舞蹈，不断超越自我，完善自身心理素质。 三、结语 舞蹈教育是艺术教育推动素质教育的一种体现，正确认识舞蹈教育作为艺术教育的一种形式在素质教育中的功能，才能更好地促进人才的培养，才能更好的完善人才培养制度。 参考文献 [1]徐梦玲.浅析高等舞蹈教育的现状与发展启示[J].艺术评鉴，2018(21):132-133. [2]陈克强.舞蹈教育的功能探析[J].旅游纵览(下半月)，2013(04):241. [3]陈璐.浅谈舞蹈教育的几种功能[J].江西教育，2011(Z6):123. [4]郭伟民.试析高校舞蹈教育的功能[J].才智，2011(21):292.