“双减”作业设计：小学音乐作业设计优秀案例.docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 双减作业设计:小学音乐作业设计优秀案例 学段：小学一年级学科：音乐 单课时作业设计 课时 标题 《勇敢的鄂伦春》 课时 内容 分析 这是我国少数民族鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙 江省的黑河、大兴安岭、内蒙古自治区的呼伦贝尔等地，歌曲为五 声调式，旋律多为阶进，却富有朝气和一往无前的精神，连续的八 分音符节奏，似乎使人们听到了奔跑的马蹄声，全曲由四个方整乐 句构成一段体，每句又可分为两个乐节，和歌词的风格统一，表现 了鄂伦春人不畏严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护 山林的神圣职责。 学情 分析 一年级这一学段的学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿能 力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用 多种不同形式的综合手段，进行直观教学，聆听的音乐材料要短 小、形象鲜明，歌曲能够培养学生乐观的生活态度也和友爱 精神。 课时 作业 作业一： 学生利用网络资源收集查找有关鄂伦春人的民族文化习惯，从而  目标增进对歌曲背景的了解，进一步更好的的理解和感受作品。 目标 作业二: 通过对《勇敢的鄂伦春》的学唱，掌握连续八分音符节奏型在歌曲 中的作用；能够自信自然有感情的演唱歌曲，感受歌曲的情 绪、速度、节奏和旋律，获得愉悦的情感体验。 作业三：利用多种形式表现歌曲。结合课堂教学中的马蹄声，利用 打击乐器为歌曲伴奏，也可以自制打击乐器，学生根据自己的动手 能力选择制作打击乐器（与科学学科整合）；加入身势动 作，充分感受少数民族音乐的欢快。 实施过程与策略作业一（难度：简单） 实施过程与策略 基 础 性 作 业 1.了解“鄂伦春族 通过让学生自己收集资料，网络查找，初 步了解鄂伦春人的生活习惯和民族精神，产生 对少数民族音乐的喜爱之情。感受鄂伦春人打 猎时的音乐形象和风格。请参考视频: 1.通过收集资 料，交流和讨 论，进而引导学 生经常、主动的 探索知识，欣赏 音乐，培养审美 能力。 能力。 https：//www. bilibili. com/video/BVlGz4ylD 7vB?share source=copy web 2 .将大家收集的资料分享给你的同学和老师。（课上分享和发到班级微信群）2. 2 .将大家收集的资料分享给你的同学和老师。 （课上分享和发到班级微信群） 作业二（难度：中等） 1 .八分音符节奏练习 请你根据以下以八分音符节奏型进行拍打节奏 练习；（可根据以下视频作为参考） httDS：///video/BVllW41197G 1.注意每一乐句 中的节奏型，保 证时值准确、节 奏稳定的练习。U?SDm id from=333.337.search-card.all. 1.注意每一乐句 中的节奏型，保 证时值准确、节 奏稳定的练习。 2 2 .注意歌曲演唱 时，节奏要平 稳，气息不要 乱，咬字清晰。 基础打拍练习以 及练唱练习，能 够帮助学生巩固 课上的《勇敢的 鄂伦春》的歌曲 节奏和旋律。 （参考答案）这部分属于八分音符节奏打拍的 基础作业，按要求拍打即可。四分音符读Ta, 八分音符读Tio 2.歌曲演唱练习 请将下面的歌曲自信自然有感情的演唱，在开 头歌曲的前奏部分进行连续八分音符的节奏拍 击和加入渐强的手势°熟练后练习演唱《勇敢 的鄂伦春》歌曲。 难度： PAGE PAGE # PAGE PAGE # 勇敢的鄂伦春 （参考答案）这部分属于练唱的基础作业，节 奏如上图所示: a Io lj o u I I * a ft 护才山 体. 欢快、自豪地 郭伦春族民歌 5 5_5 | 3.3 5 函 65 I5 - 1 高 高的 兴安岭 一片 大森 林， z*s 65 65 I3 2 | 3_2 1_1 |2 - | 森 林里 住 着 勇艾的鄂伦 知 1_3 3_3 I3 3 | 3_5 25 |5 - 1 一呀 _匹 跛 马 一呀 一杆 枪， 2J 2 3 5 6 5 2 1 3 2 3 2 H - II 翻山 越岭 日夜巡逻 护呀 护山 林。 T 6 8 8 8 6 | 5_i ? 5 5 禹 卩 K妤 -M ** *. G 9_5 |8 2 Io U. I 2 A *X tt t ■ *2 w伦，. U 8_S |3 3 l#J 2J I 8 -- K It 乌 -f ?. 作业三（难度：较难） 实施过程与策略 实 践 性 作 业（鼓励学生自行 搜索鄂伦春族舞 蹈视频进行学 习）1.给同学们分享 一些鄂伦春族舞 蹈视频，舞蹈动 作难度由简单到 稍难，由学生根 据自己进行选择 学习。 实 践 性 作 业 （鼓励学生自行 搜索鄂伦春族舞 蹈视频进行学 习） 1.给同学们分享 一些鄂伦春族舞 蹈视频，舞蹈动