《四季与植物》教学设计.docxVIP

1 / 3 《四季与植物》教学设计 一、目标确定的依据 课标要求： 1．知道植物是生物。 2．描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对植物和人类生活的影 响。 教材分析： 本节课选自大象版小学科学二年级下册第三单元第三节《四季与植物》，通 过前面两节课的学习，学生已经能够了解四季的变化会对动物的生活产生影响， 在此基础上学习植物与四季的关系相对比较容易；内容安排以任务驱动式呈现， 能有效的调动起学生的兴趣，并且锻炼学生对于资料的搜集和整理能力。 学生分析： 学生在生活经验和前两节课的基础上， 已经有四季变化会对动物的生活产生 影响的意识，而这节课又从学生身边的植物出发，探究四季变化对植物的影响， 更加吸引学生的注意力，有助于学习兴趣的培养。 二、学习目标： 1．知道植物是生物。 2．对坚持观察四季里天气和动植物变化表现出探究兴趣。 3．知道季节变化会对植物的生长产生影响。 三、学习重点： 知道季节变化会对植物的生长产生影响。 四、学习难点： 对坚持观察四季里天气和动植物变化表现出探究兴趣。 五、教学准备： 教材、学生活动手册、教学课件。 六、学习过程： 教 教 学 环节 教师活动 设计意图 学生活动 2 / 3 活 动 展示 表 达 交流 反思 游戏 习 题 拓展 “四季与植物”的科 学交流会开始啦。 请你这样汇报： 1、我研究的是…… 2、我的发现是……3、 我是怎么知道这些的？ 并针对这几个问题进 行举例。 图片展示几种植物在 不同季节的生命现象。 组织学生思考讨论： 在不同的季节，植物 有哪些不同的生命现象？ 说出你的发现。 师生总结：植物是有 生命的，它们是生物。季 节变化会对植物的生长产 生影响。 引导同学们交流：在 科学交流会上，我们都有 哪些收获？ 接龙游戏：每人说出 一个季节变化影响植物生 长的例子。 准备四季变化对植物 生长产生影响的习题。 认真学习例子，交 流讨论 、汇报研 究结 果。 认真观察，思考问 题、小组交流讨论。 师生总结：植物是 有生命的，它们 是生 物。季节变化会对植物 的生长产生影响。 分小组交流收获。 游戏接龙。 按要求完成习题。 问题驱动，提 高 学 生 学习 的 目 的性和需求性。举 例 示 范 可 以 帮 助 学 生 更 好 熟 悉 规 则，并且更好整理 自 己 的 思 路 和 语 言。 小 组 交 流 讨 论 ， 可 以 培 养 表 达、讲述自己观点 的能力。 对 讨 论 结 果 的 汇 总 锻 炼 了 学 生 对 于 资 料 的 搜 集和整理能力。 培 养 学 生 语 言表达能力，以及 对 所 学 知 识 的 汇 总整理能力。 强 化 学 生 对 季节变化会对植 物 的 生 长 产 生 影 响的理解。 让 学 生 能 够 学会迁移应用，并 3 / 3 强 强化记忆。