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示范幼儿园小班科学教案
教学目的
针对幼儿科学教育的特点和小班幼儿的认知水平特征,从本次课程的形式、内容、教学方法等方面进行安排,旨在培养幼儿对自然科学的基本观念和认识力,以及对自然环境的敏感性和热爱之情。
教学主题
小班幼儿园科学教育——对于科学的认知与探索
教学目标
学会颜色、形状和功能等基本概念的理解;
培养幼儿的认知和思维能力;
提高幼儿自我探究和自我发现能力;
引导幼儿从自身的行为出发,发现和认识自然;
培养幼儿的好奇心,积极参与科学活动。
教学内容及步骤
第一步:了解常见生活器具及其颜色
让幼儿自由游戏环节,介绍颜色词汇;
引导幼儿从身边的自然环境中发现颜色,例如:树是绿色的,天是蓝色的;
通过真实物体的选择示范,让幼儿学习一些日常生活用品,并学会通过颜色来鉴别它们。
第二步:了解动物和植物的形状和名称
通过图画、图书等教具,让幼儿认识并描述几个动物和植物;
教师通过展示真实物品或做模型,教给幼儿可以从形状上来鉴别它们;
授予各种动物和植物常见的名称,并让幼儿分辨种类。
第三步:感知物品的形状与功能
通过感受和观察,让幼儿学会观察物品的形状和拿着物品;
让幼儿去探讨物品的形状和功能之间的关系;
让幼儿通过实验来感知物品的功能。
教学评价
活动情况评价:评价幼儿参与学习的积极性和主动性;
学习成果评价:测定幼儿是否达到了本次课程预设的学习目标;
教学方法评价:评价教学方法的可行性和目标的有效实现;
教学反思
对于幼儿科学教育的教学方法和资源的策划有具体的了解;
掌握科学教育的评价和反思方法;
对于一些幼儿认知、语言学的特点和教育需要有更加充分的认知。
总结
本设计教案的过程中,充分考虑了幼儿科学认知发展的特点,通过简单而生动的科学实验来呈现,让幼儿感受到科学实践的乐趣,从而培养认识科学、了解科学的兴趣,通过亲自动手实验、参与探索,培养了幼儿的实践操作能力和创新意识。
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