小学数学_乘法分配律教学课件设计.pptVIP

口算下列长方形的周长。 （1）a=8cm b=5cm 你运用的哪个公式？ （2）b=10m a=15m C=26cm C=50m C =（a+b）×2 = 2a+2b 乘法分配律 青岛版四年级下册 快乐农场——运算律 信息窗3 张敏 安丘市职工子弟学校 从图中，你知道了哪些数学信息？ 有9行。 根据这些信息，你能提出什么用综合算式解决的问题？ 牡丹每行8棵。 芍药每行12棵。 芍药每行12棵， 芍药和牡丹一共有多少棵？ 牡丹每行8棵， 有9行。 芍药地长15米， 牡丹地长10米， 芍药和牡丹的种植面积一共是多少平方米？ 宽8米。 宽8米。 芍药和牡丹一共多少棵？ 要求： 1.想一想，先算什么，再算什么？ 2.你能说出每一步的实际意义吗？ 芍药和牡丹的种植面积一共是多少平方米？ 3.你会列综合算式解答吗？ 任务一：用综合算式解答。 12 ＋ 8 芍药和牡丹一共多少棵？ ＝180（棵） ＝20×9 先求每行有多少棵花。 再求9行一共 有多少棵花。 ×9 （ ） 芍药和牡丹一共多少棵？ 先分别求出芍药和牡丹的棵数。 再求一共 有多少棵花。 12×9 ＝180（棵） ＝108 ＋ 72 8×9 ＋ 规范解答： （12 ＋ 8）×9 = 20×9 = 180（棵） 答：芍药和牡丹一共180棵。 12×9 ＋ 8×9 = 108 ＋ 72 = 180（棵） 芍药和牡丹的种植面积一共是多少平方米？ （15 ＋ 10）×8 15×8 ＋ 10×8 答：芍药和牡丹的种植面积一共是200平方米。 ＝ 120 ＋ 80 ＝ 200（平方米） ＝ 25 ×8 ＝ 200（平方米） 15×8＋10×8 （15＋10）×8 12×9＋8×9 （12＋8）×9 猜想：两个数的和乘一个数,可以把它们分别乘这个数,再把两个积相加。 这是不是一个规律呢？ ＝ ＝ 任务二：仔细对比同组算式，得出猜想。 两个数的和乘一个数,可以把它们分别乘这个数,再把两个积相加。 这个规律叫作乘法分配律。 通过验证，你得出了什么结论？ 活动要求 2.为确保结论的可靠性，验证算式是否成立。 1.在横线上写出两组类似的算式。 任务三：举例验证，得出乘法分配律。 乘法分配律能用字母表示吗？ （12＋ 8）×9 ＝ 12×9＋8 ×9 ＋ ＝ （15＋10）×8 ＝ 15×8＋10×8 ɑ c ＋ b ( ) · ɑ · c b · c 评价标准 举出1-2个算式 得出规律 写出字母公式 星级 （ a ＋ b ）× c ＝ a × c ＋ b × c 妈妈和爸爸喜欢我，也就是妈妈喜欢我，爸爸也喜欢我。 趣味记忆 妈妈和爸爸喜欢我。可以写成哪两句话？ 妈妈 和 爸爸 喜欢 我 巩固训练 5 5 9 b 9 236 3 7 m 153 47 √ × √ 小结 这节课你有什么收获？ 1.乘法分配律： 两个数的和乘一个数,可以把它们分别乘这个数,再把两个积相加。 用字母表示为：(a＋b)·c＝a·c＋b·c。 2.数学思想方法——猜想验证 1. 连一连。 (35＋65)×x　　　　 7×(25×4) 7×25×4 35×x＋65×x 36×b (c＋b)×34 c×34＋b×34 b×36 当堂检测 2. 选一选。 （1）下面算式能用乘法分配律的是（ ）。 A.26×25×4 B.248＋543＋352 C.38×26＋38×74 （2）下面等式成立的是（ ）。 A.（17＋33）×3＝17×3＋33×3 B.1000－344－256＝1000－（344－256） C.（125＋23）×8＝125×8＋23 C A 当堂检测 3. 解决问题。 北京到上海相距多少千米？ (95＋105)×7 ＝200×7 ＝1400（千米） 或 95×7+105×7 答：北京到上海相距1400千米。 ＝665＋735 ＝1400（千米） 评价任务 评价标准 评价等级 当堂检测 积极思考，主动参与，但仍有题目不会做。 能做出正确答案，但解释不清。 在他人帮助下会做、