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《燕子》教学设计之七 教学目的： 1．学习本课的生字新词，理解含义深刻的句子。领会形容词在表达意思中的作用及动词运用的正确。 2．理解课文内容，感觉燕子的开朗可爱和春天的光彩醒目、活力勃勃，培养学生热爱大自然的思想感情。 3．学习作者仔细的察看，有序地表达，以及抓住光景的主要特点来写的方法。 4、有感情地朗诵课文，摘抄自己喜欢的段落，背诵课文。 教学重点： 1．领会燕子的特点及春天的活力勃勃。 2．领会文中的好词佳句，特别是拟人、比喻、动词的适合使用。 教学难点：理解文末那句话的意思。 教学准备： 投影、课文挂图、录音 教学课时:两课时 板书设计 样子  所见 燕子 （开朗机灵）  飞翔 停时  所闻 第一课时 教学目的： 1、初读课文，初步认识课文内容。 2、学习本课的生字新词。(检查预习情况) 3、图文联合，学习课文第二自然段，领会春天的光彩醒目、活力勃勃。 4、正确、流畅地朗诵课文。 教学重点： 初读课文，初步认识课文内容。 教学难点： 正确、流畅地朗诵课文。 教学准备： 投影、课文挂图、录音 教学过程： 一、前提测评： 1、讲话引入：冬天过去，春姑娘又来了。你能说说大地有什么变化吗？（自由说） 2、谁能背写春天的诗歌？ 二、认定目标：口头认定 由古到今，春天是好多文人墨客描绘、颂扬的对象。今天，我们学习一篇。（齐读课题） 三、导学达标： （一）学生读通课文，认识内容