彩色的路教案4篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 彩色的路教案4篇 彩色的路教案1 　　活动目标：  　　1、能认真观测画面中的动物及场景环节，看懂情境图画的主要内容。  　　2、复习巩固对动物名称及数量〔一只小刺猬，两只小白兔、三只小蚱蜢〕的认识。  　　3、在活动中巩固练习发音，正确地运用象声词。  　　活动预备：  　　挂图，故事中的小动物。秋天的落叶少许。  　　活动过程：  　　一 老师出示自制情境挂图，播放磁带，或以富有感情的声调朗诵课文。提问：  　　1、这是一条漂亮又宁静的森林小路，小伙伴，你们在这条路上看到了什么？〔秋天来了，秋风呼呼地吹，把树上的叶子都垂落了。森林中的.小路上铺满了各种各样、色调缤纷的落叶，特别漂亮……〕  　　2、小伙伴，你们看见过落叶吗？说说它们市怎么样的。  　　二 老师将一只小刺猬造型的磁铁放在挂图中的森林小路上。  　　小刺猬的到来，发出了什么声音？  　　三、老师出示小白兔  　　小白兔的到来，小路发出了什么声音？  　　四、出示小蚱蜢  　　小蚱蜢的到来，小路发出了什么声音？  　　五、老师小结。  　　哇！这是一条彩色的、会唱歌的路！小伙伴，现在你们在这条路上看到了什么？试着说说看。  　　六、学习词语：秋风、散步、跳舞。  　　1、老师引导幼儿听听秋风的声音。提问：小伙伴，秋风吹过，会发出什么声音？有谁可以学给大家听听。  　　2、老师引导幼儿学习词语“散步”、“跳舞”。提问“散步和跳舞，你们喜爱哪一种？喜爱散步的小伙伴，你们平常喜爱到哪里散步？喜爱跳舞的小伙伴，你们平常都喜爱跳什么舞？ 彩色的路教案2 　　一 、设计意图：  　　俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者相互作用.美术活动时,为了让幼儿根据有关绘画的要求主动参加到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,查找最正确结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色调、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生制造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟识的绘画工具—毛笔,结合简约而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、制造美。  　　二、活动目标：  　　1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参加尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色调、线条、节奏、动作之美。  　　2、能大胆进行创作活动，体验沟通、合作活动带来的欢乐。  　　三、活动预备：  　　1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。  　　2、水粉颜料(红、绿、黑、蓝)，毛笔假设干，调色盘、擦布假设干。  　　3、幼儿已熟识歌曲《走路》。  　　4、音乐磁带，录音机。  　　四、活动过程  　　(一)、创设情境，引发爱好。  　　师：森林里住着很多小动物，我们一起去看一看吧。  　　听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。  　　师：森林里的动物真多呀!你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗?  　　(二)、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。  　　1、复习歌曲。  　　师：歌曲《走路》中有几种小动物?小动物们是怎样走路的?  　　幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在老师身边唱歌。  　　师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。  　　2、依据歌词(动物走路的不同姿态)，感受和体验色调。  　　师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，假如请你给毛笔宝宝穿上美丽的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色?(同时出示4种颜色让幼儿争论。)  　　幼A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。  　　幼B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。  　　幼C：乌龟渐渐地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。  　　幼D：小鱼游穿蓝色的。(师：为什么?)小鱼在水里轻轻地游，很精美。  　　……  　　师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。  　　3、尝试用毛笔作画。  　　师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢?(从情感方面启发幼儿。)  　　师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。  　　引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。老师观测幼儿依据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。  　　幼A：我画了黑色的虚线()