初中教学课件：7-数学-二元一次方程组那些事.pptx

主讲教师：张志华第4讲 二元一次方程组那些事学 校：桐庐县分水初中教育集团年 级：七年级学 科：初中数学（浙教版）名师金课指导教师：翁学进 主讲教师：张志华第4讲 二元一次方程组那些事学 校：桐庐县分水初中教育集团年 级：七年级学 科：初中数学（浙教版）名师金课指导教师：翁学进 答：含有两个未知数，且含有未知数的项的次数都是一次的整式方程.如以下方程：温故知新，开启新课答：使二元一次方程两边的值相等的一对未知数的值就是二元一次方程的一个解.问题1：回忆二元一次方程，说说什么是二元一次方程组？问题1追问：二元一次方程组的解是怎样的？追问温故知新，开启新课二元一次方程有无数个解.（1）、（2）就是以上方程的解，（3）不是.同时满足二元一次方程组中各个方程的解是二元一次方程组的解（解只有唯一一个）.如：求分别当x=85、90、95、100、105时，以上两个等式中对应y的值由两个一次方程组成，且含有两个未知数的方程组. 二元一次方程组解法有哪些？问题2温故知新，开启新课答：方法不唯一，除尝试分别列出两个方程的多个解，再找到公共解；还有代入消元法，加减消元法，利用整体思想消元等.温故知新，开启新课 温故知新，开启新课问题2：二元一次方程组的解法有哪些？根据概念，找到公共解：1.已知二元一次方程2m-3n=-8,请你添加一个条件，使方程的解能唯一确定。3. 观察以上表格，找出方程组的解.列出两方程多个解，再观察的方法温故知新，开启新课2. 如果添加方程与原方程组成方程组的是3m+n=-1，请填表，列出两个方程的多对解.8 2 -1 -7 2 4 温故知新，开启新课问题3：求二元一次方程组解的方法有哪些？ 例如：已知2v+t=3v-2t=3，求v、t的值.温故知新，开启新课代入消元法把所得v的值代入③，解得∴原方程组的解为解：由已知条件得：2v+t=3①，∴t=3-2v③.解：由已知条件得：2v+t=3①，∴t=3-2v③.又∵3v-2t=3②，把③代入②，消去t，转化得：3v-2（3-2v）=3，解一元一次方程得 , 温故知新，开启新课 求二元一次方程组解的方法有哪些？ 例如：已知2v+t=3v-2t=3，求v、t的值.温故知新，开启新课加减消元法解：由已知条件得：2v+t=3①，3v-2t=3②①×2得：4v+2t=6③. 把③+②，消去t，转化得：(3v-2t)+（4v+2t）=7v=3+6=9，解一元一次方程得 ,把所得v的值代入① ，解得∴原方程组的解为 温故知新，开启新课问题1：代入消元法和加减消元法解“已知2v+t=3v-2t=3，求v、t的值”，的共同作用是什么？想一想其他能够消元的办法.问题4 （2v+t+v-3t=3v-2t，逆推成立吗？）温故知新，开启新课解：3v-2t=2v+t+v-3t=3，∵2v+t=3 ①∴v-3t=0，即v=3t ②.把 代入②，得∴原方程组的解为把v=3t代入①得2×3t+t=3, ， 温故知新，开启新课温故知新，开启新课追问：上述解答中由2v+t+v-3t=3得到v-3t=0起到了什么作用？最终目的是什么？追问答：整体代入化简，也是为了消元，进而转化为熟悉的一元方程.答： 2v+t=3v-2t-（v-3t）=3.∵3v-2t=3∴ v-3t=0即v=3t追问： “已知2v+t=3v-2t=3，求v、t的值” 能否将2v+t分解成含有3v-2t的式子，实现化简？再追问 例题已知二元一次方程2x+3y=24.（1）请你添加一个条件，使方程的解能唯一确定；并解出添加条件后方程的解.（2）比较同一方程组的解法，选出最简便的解法.借题发挥，合作探究借题发挥，深化理解 例题已知二元一次方程2x+3y=24.（1）请你添加一个条件，使方程的解能唯一确定；并解出添加条件后方程的解. 问题开放，你可以任意选取一个含未知数x或y或同时含有x、y的一次方程，并解出添加方程后方程组的解，或和同伴互相出题。借题发挥，合作探究借题发挥，深化理解 类别添加方程得方程组解方程组只含x （1）解：添加含未知数x或y或同时含有x、y的一次方程，与2x+3y=24 组成方程组：借题发挥，合作探究借题发挥，深化理解只含y含x、y系数符号不同含x、y系数随机代入y解得代入x解得加减法相加，解得多种方法，解得注意：若添4x+6y=48∵两个方程实际等价，∴方程还是无数组解 例题已知二元一次方程2x+3y=24.（1）