七年级数学2.7有理数的乘法 (1)教学课件.pptxVIP

第二章 有理数及其运算 有理数的乘法 〔第一课时〕探究新知：有理数的乘法法那么的推导通过测量某实验楼的楼梯得知，每一级台阶的高都是15cm，现规定：一楼大厅地面的高度为0cm，从一楼大厅往上方向为正方向，从一楼大厅往地下室方向为负方向。问题1：小明从一楼大厅向地下室走0，1，2，3级台阶时，他所在高度分别为：问题2：小明从一楼大厅向地下室走0，1，2，3级台阶时，他所在高度分别为：结论2：负数与正数相乘得正数结论1：正数与正数相乘得正数结论3：任何数与0相乘得0比较下面两组算式，你能得到什么结论？结论4：两数相乘，如果把一个因数换成它的相反数，乘积也变为原乘积的———————。结论4：两数相乘，如果把一个因数换成它的相反数，乘积也变为原乘积的相反数。结论5：负数与负数相乘得正数根据得出的结论，现在你能用简洁的语言概括有理数的乘法法那么？类比有理数的加法法那么试一试？一、有理数的乘法法那么1、两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘；2、0 乘任何数得 0。想一想：类比有理数的加法步骤，你能说出有理数的乘法步骤吗？先定符号，再定值例1 计算：练习〔速算〕：方法点拨： 特殊值的乘积：25与4的乘积为100；125与8的乘积为1000.探究新知：有理数的乘法法那么推广计算以下各题：想一想：当多个有理数相乘时，你能得到什么结论？二、有理数的乘法法那么推广1、多个有理数相乘，因数都不为0