小班阅读活动《土土的鞋子》教案设计.docVIP

小班阅读活动《土土的鞋子》设计 活动设计企图： 本次活动是一次本园展开的“对家长开放活动”、也是本园普及分享阅读活动的第一次示范性 活动的真切讲堂实录VCD。 由于是家长开放活动，我在展现孩子学习状态的同时，也勇敢地利用家长资源，请家长参加到活 动中来，让孩子和家长都感觉到幼儿园学习的快乐。 做为示范活动，在设计时我考虑了：一、活动组织方式的可操作性、可借鉴性。二、教师怎样设 计发问来指引幼儿学习察看画面、推断故事的发展，怎样示范组织语言来帮助幼儿学惯用完好的 语言表达画面，丰富文字。三、怎样经过游戏来传达阅读的快乐。 活动目标： 、学习察看画面，理解画面内容，帮助幼儿能用完好的语言、有感情地勇敢表述，体验阅读活动 的快乐。 、理解大、小、松、紧、长和高的含义，能用这些词来表达衣着的感觉。 、在游戏中进一步理解穿鞋的感觉，享受师生游戏的 快乐。 活动准备： 鞋子多双，读本《土土的鞋子》大书。 活动过程： 一、猜谜语，引出封面，认念书名，察看画面。 １、师：老师带来一个谜语，谜面是“人人脚上两只船，一次能坐两只脚，白日坐船各处走，夜 晚船空放床边。”请大家猜猜是我们每日穿的什么？ ２、师：谜底就是“鞋子”，（翻开封面书名的一部分汉字“鞋子”，指读一遍）今日我们 的鞋子是谁的呢？ ３、师：（出示封面图画的一部分，土土）我知道这鞋子是他的，他叫什么名字呢？ ４、师：（出示书名“土土的鞋