庐山的云雾教学反思张春慧.docxVIP

《庐山的云雾》教学反思 石嘴山市胜利学校 张春慧 信息技术为高效课堂打开了多扇窗 95年毕业，踏上了三尺讲台，正是课改进行的如火如荼的时候。二十年来，我见证了教育的千姿百态，教学资源的突飞猛进。经历了三所学校，每一所学校都是一个新的起点，新的成长历程。尤其是信息技术在课堂中的运用，让我从昔日的懵懵懂懂，到今天的大开眼界，经历了与世界齐步走。内心感慨，“多媒体”“信息技术”“数字化”这些字眼已经与我们现代化的课堂教学亲密接触。 打开了视频、音频之窗 视觉是常人认知世界的起点，听觉是绝大多数人感知世界的首要门径，“眼睛是心灵的窗户，耳朵是思维的大门”并非纯是一句诗意的滥情，却也从另一角度道出了视觉、听觉之于心灵的重要性。当视频、音频这扇窗打开之初，我就尝到了它的甜头。我经常用一句诗来调侃自己“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”我就是那早早飞来的蜻蜓，我赏识这小荷。课堂上，视频、音频拉近了学生与文本的距离，把没有生命的文本，转化成视频、音频。学生与文本产生感情，更容易激发出文本表达的情感。在教学中，我先引导学生品读、感悟文本，从学生的声音和表情上，我感受到学生们对庐山云雾千姿百态、瞬息万变地赞叹。音乐响起，我满怀深情地叙述“想不想去看看庐山的云雾？就让我们一起去欣赏这这千姿百态、瞬息万变的庐山云雾……（视频播放千姿百态、瞬息万变的庐山云雾）”同学们神情愉悦，“哇”声不断，他们的思绪随着视