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应用一元一次方程—追快小明 教学目标：借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题、解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用。 教学重点：抓住路程、速度、时间的关系来解答实际问题。 教学难点：对追及问题找等量关系列方程。 教学方法：尝试练习法 教学用具：投影仪。 活动准备： 1、一列火车保持一定的速度行驶，每小时行驶90千米，则火车30分钟所行驶的路程为 千米；火车t小时所行驶的路程为 千米；火车行驶270千米所用的时间为 小时；火车行驶s千米所用的时间为 小时。 2、上题中的问题均属于 问题，在这问题中我们经常研究的是哪三个量？它们之间的关系如何？ 答：三个量为 、 、 。这三个量的关系式为： （1） ＝ × ； ＝ （3） ＝ 教学过程： 探索练习： 1、小华和小玲同时从相距700米的两地相对走来，小华每分钟走60米，小玲每分钟走80米。几分钟后两人相遇？ 分析：先画线段图： 假设x分钟后两人相遇，此时小华走了 米，小玲走了 米，两人一共走了 米。找