初中化学_复分解反应的探究教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

复分解反应的探究 教学设计 课题 复分解反应的探究 课型 新授 教学目标 知识与技能：领会复分解反应的实质，弄清复分解反应发生的条件； 过程与方法：：会利用复分解反应的条件判断反应能否发生，能初步解决溶液中离子的共存问题； 情感态度与价值观：能利用复分解反应的知识解决生活中的问题，学会从生活视角观察物质的存在及用途，再从社会视角分析其使用，体会化学与社会的关系。 教学重点 复分解反应的实质 教学难点 知识联系及综合运用能力的培养 教学方法 问题引导、分组交流、展示自我、推断演绎 教学手段 多媒体课件 教学过程 活动内容 教师活动 学生活动 活动设计意图 开篇： 飓风营救 【动画】：发布“特别行动” 任务、分组、行动代号。 分组、确定联络“暗号” 创设情境，调动起学生的思维，激发兴趣。 第一篇：谁是“恶魔”？——复分解反应的实质 1.Na2CO3与酸反应 2. Na2CO3与碱反应 3.Na2CO3与盐反应 第二篇:何为“天使”？——复分解反应的条件 【合作共享】：找出能与Na2CO3反应的物质，并分别写出反应的化学方程式。 HCl Ca(OH)2 Cu(OH)2 KNO3 BaCl2 组内合作 学生以不同的角色参与到学习过程中来，激发学习热情。 【看视频，得结论】——Na2CO3与HCl反应 观看碳酸钠与盐酸反应的微观过程，完成以下填空： ①两种溶液混合后，