北师大版数学四年级上册《编码》教学设计.docxVIP

北师大版数学四年级上册《编码》教学设计 对教材和学生的解读 《编码》一课是新北师大版教材四年级上册“数学好玩”中的内容。“数学好玩”是综合实践类课程，本课内容旨在让学生通过“破案”游戏，了解生活中一些重要编码的信息和规则以及编码在生活中的重要性，丰富学生对数的意义的认识，增强学生对数学学习的兴趣，沟通数学与生活的密切联系。 学习本课前学生已在之前教材中学习了数表示数量的意义，可以进行大小比较和四则运算。生活中学生早已接触过一些简单的编码，比如家中的门牌号，车牌号等，大多数学生能够结合生活实际读取其中的含义，只是还没有正式全面的认识这就是编码。据课前访谈调查，只有个别学生对编码有一定思考，能较好的读取编码中的规则，并自己尝试进行简单的编码。例如门牌号，能够推测出不同楼层不同各住户的门牌号。大部分学生对于编码没有较好的认识，不了解编码的方法和规则，更不会编码。 教学目标及重难点 1. 结合具体的问题情境，了解编码的广泛应用，进一步体会“数”在日常生活中的作用，感受数学文化价值； 2. 结合具体的问题情境，通过观察、比较、猜测来探索数字在编码中所表示的具体含义，体验编码中的一切规则和方法，为运用数描述某些事物的特征，进一步理解数的意义，逐步建立数感； 3. 在利用编码解决问题的过程中，激发学生的数学探究欲望，发展学生的推理能力。 教学重点：了解身份证编码的规则和方法，初步学会编码。 教