北师大版数学五年级上册《倍数与因数》教学设计.docxVIP

北师大版数学五年级上册《倍数与因数》教学设计 教学目标 1.通过复习与整理，使学生进一步理解倍数和因数的概念，明确概念之间的联系和区别。 2.在复习过程中，引导学生梳理知识建立知识网络，掌握一定的学习方法。 3.渗透有序思考的数学思想，培养学生发现数学本质规律的意识与能力，提高归纳、概括和应用数学知识解决实际问题的能力。 教学重难点 教学重点： 渗透有序思考，引导学生发现数学本质规律。 教学难点： 将本单元的知识和方法进行归纳梳理，形成系统化、条理化的知识网络。 教学过程 一、创设问题情境，激发复习兴趣 开门见山出示问题：学校正在筹备艺术节的节目，老师选了84位同学参加啦啦操表演，排练时要求在人员不变的情况下更换多种队列造型。请你帮老师想一想，可以设计哪几种队列造型？ 师追问：要解决这个问题，用到我们学过的什么数学知识？（是找84的因数，这是五上第三单元“倍数与因数”相关知识。） 联系前测，反馈前测数据，揭示课题：倍数与因数单元复习。 回顾教材内容，梳理知识网络 课件出示本单元教材内容，引领学生回顾每课知识点。 师：在学习《倍数与因数》的第一课，智慧老人就告诉我们研究是有范围的，请读一读这句话“我们只在自然数（0除外）范围内研究因数与倍数”，你读懂了什么？ 追问：自然数是指哪些数？这里0除外的自然数也就是我们常说的“非零自然数”。（突出：非零自然数） 1.关于倍数的知识链整理 同