初中历史_8铸起共和国钢铁长城教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《铸起共和国钢铁长城》教学设计 学习内容 《铸起共和国钢铁长城》 课型 新授 课时 1课时 教学目标 知识与能力：能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义；了解人民海军和空军建立的基本史实；知道“三位一体”的核导弹部队的组成部分。 过程与方法：通过“自主学习，抢答问题”，调动学生主动学习，积极参与教学，培养自主学习的能力；通过“分析材料，解决问题”使学生学会从材料中获取信息，分析解决历史与现实问题；通过“合作制表，归纳问题”培养学生乐于合作，共同探讨问题的精神品质。 情感态度与价值观：通过学习认识“两弹一星”的伟业是新中国建设成就的重要象征，也是人类文明史上一个勇攀高峰的壮举；通过学习人民导弹部队的建成与发展，认识到科技强军的重要性。 教学重点 重点：知道“两弹一星”的成功研制；了解人民海军和人民空军建立的历史；知道人民解放军导弹部队的建立和发展，认识科技强军的重要性。 难点：使学生理解什么是“两弹一星”精神和怎样学习这种精神。 课前准备 学生：自主预习 老师：制作教学多媒体课件 教学内容及过程 师生活动 设计意图 一、情境引入： 开场：视频2009年《国庆60周年阅兵式》 情境问题：从视频中你看到的最多的是什么？听到的最多的是什么？ 三、讲授新课 板块一：东方巨响自强梦 1、多媒体展示原子弹、导弹、氢弹爆炸或试验图 （1）引导学生探究几者之间的关系 （2）教师点拨 导弹和原子弹的关