4曹冲称象（课件）二年级上册语文统编版.pptxVIP

曹冲称象;课文导入;听故事，边听边想：1、故事发生在什么时候？2、故事里有些什么人物？;想一想;;齐读第2自然段： 1.说说大象的样子。 2.官员们在议论什么？;大象的样子： 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。;“大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。”这句话可以看出大象什么特点?;大象有多重呢？; 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。;有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”;齐读第四自然段。;才七岁的曹冲提出了一个什么办法来称象呢？ ;曹操的儿子曹冲才七岁。 这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。; 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。”;;　　课文中提到两种称象的办法，造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆，用这杆秤称象。另一个是曹冲的办法，_____________。; 文中官员们说了几种称象的方法？这对写曹冲称象有什么作用？;核心问题：;曹冲称象;