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高校女教师专业发展与家庭冲突的原因及对策研究 高校女教师是高校教师队伍的重要组成部分，据统计，在我国普通高校中女教师数量接近教师总数的一半[1]。随着高等教育事业的不断发展，我国对教师素质和专业发展要求越来越高，而女教师既要在教育事业中发挥自己的作用，又要在家庭中扮演贤妻良母的角色，双重身份使得她们承担着双重压力，社会角色和家庭角色互相冲突，难以协调，主要表现为高校女教师将过多的精力投入家庭中而影响了自身的专业发展。 一、高校女教师专业发展与家庭冲突產生的原因 1.传统思想与新价值观的冲突 在我国传统文化中，男人主要看重事业，女人主要看重家庭[2]，受传统文化教育的影响，女教师把自己定位为贤妻良母的角色，在家庭中相夫教子、操持家务，如果没有尽到责任便会感到内疚；而女教师作为新时代职业女性代表，她们又看重自身价值的体现，希望在事业上有所成就，放弃职业发展回归家庭又是难以做到的。而人的时间和精力有限，难以兼顾事业和家庭。因此，传统思想与实现个人价值的矛盾导致高校女教师角色的冲突与困扰。 2.社会评价与家庭评价的双重评价标准 现代社会要求高校女教师成为高素质与高专业水平的教育者，又要作为有特殊生理要求和人类再生产使命的承担者，用事业、家庭双重标准评价女性，社会角色由高校提出要求，家庭角色由具有个体化差异的家庭提出，两种要求不能同时兼顾一个女教师所承担的双重角色负荷问题。同时，社会角色所创