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高校青年教师学术发展的影响因素及建议 摘要：国家的人才培养，依托于培养人才的摇篮，高校承担着我国高等教育发展的重任，培育人才持续发展的核心动力，其重要地位不言而喻。青年教师是高校教师未来的主体和核心，其学术的发展直接影响了高校人才的培养质量，也是国家能否实现可持续发展的核心所在。所以，青年教师的学术发展不仅影响现在，还会影响未来。 关键词：高校青年教师影响因素 一、高校青年教师学术发展的概述 所谓学术发展，指的是高校教师在科研和教学过程中，通过独立或合作的方式进修，进行自我反省，提升学术科研能力以及改进教学工作的方式。学术发展的核心目标是推进教师的自我成长，以促进整体教育质量的提升。教育是一个动态发展的过程，对于学术统一的定义，还存在一定的分歧，学术包含的内容是“整合的学术、探究的学术、传播知识的学术以及应用知识的学术”。其中，大学教师学术发展主要研究方向是围绕探究的学术和整合的学术来讨论的。 二、影响高校青年教师学术发展的因素 1、科研积极性不高 一方面，青年教师刚刚进入高校工作，工作环境的适应和角色的转变都需要花费大量精力，客观上使其没有更多时间投入到学术研究中；另一个方面，由于没有独立自主完成课题的相关科研经验，还不能完整地掌握学学术发展的动态，也缺乏获取学术前沿信息的敏感性，所以往往一遇到困难，就阻断了青年教师对学术研究的热情。 2、教学任务重 近年来，随着我国高等教育大众