初中数学_中考专题复习分类讨论教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

新人教版 九年级下册 复习专题 分类讨论 课标分析 在《初中数学课程标准》的总体目标中，明确地提出了：“通过义务教育阶段的数学学习，学生应能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”。新课程把基本的数学思想方法作为基础知识的重要组成部分，在数学课程标准中明确地提出来，这不仅是课程标准体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育、培养创新思维的重要保证。 本节课课标解读： 分类思想已渗透到中学数学的各个方面，如概念的定义、定理的证明、法则的推导等，也渗透到问题的具体解决之中，如含有绝对值符号的代数式的处理、根式的化简、图形的讨论、动点分析（动态、静态）等，这些问题若不分类讨论，就会无从着手或顾此失彼，导致错误的发生。在运用分类讨论思想研究问题时，必须做到“不重、不漏”，而且要按照相同的标准进行讨论，只有掌握了分类讨论思想，在解题时才不会出现漏解的情况。 本节课的教学重点是，对常见题型分类方法的掌握；能够灵活运用一般分类技巧;教学难点是，对于分类的“界点”、 “标准”把握不准确，容易出现重复解、漏解等现象。 新人教版 九年级下册 复习专题 分类讨论 教材分析