分数除以分数导学案33.docxVIP

六年级导学案 编号：33 日期： 10 月 24 日 主备人： 陈青 班级 姓名 课 题： 分数除以分数 课型设置：晚自习自研 30 分钟+互动展示 40 分钟 学习内容：教材第 58 页的例 4、“练一练”，练习十一第 9-14 题。 学习目标： 我能猜想和验证分数除以分数的计算方法的过程，理解分数除以分数的计算方法，并能总结、归纳出分数除法的计算法则。 预习指导随堂笔 预 习 指 导 随 堂 笔 记 【旧知链接】 3 4 ÷6= 4÷ 1 2 = 9 10 ÷3= 3 8 ÷8= 1÷ 21 5 20 = 2÷ = 8 【自学指导】 1、预习课本第 58 页例 4，思考下列问题： 这个量杯里的果汁能倒满几个茶杯可用什么法列式？ 分数除以整数、整数除以分数都是如何计算的？ 分数除以分数也可以用被除数乘除数的倒数来计算吗？试着做一做。 说一说上面的计算和前两节课的计算方法有什么共同点？用一句话总结一下。 2 、 尝试解决“练一练”。 说出你的思考过程。 写出计算过程。 3、尝试解决“练习十一”9-14 题。 【自研等级】 （你的书写、格式规范吗？） 合作探究展示提升质疑评价1．小对子：针对自研成果及自我发现进行交流，并相互给予等级认定。小组竞比型展示2．互助组：小组长负责，小组内针对分数除以分数进行交流。新知3．共同体：教师分配任务，大组组长负责，结合展示方案，做好展示准备。学习（ 合作探究 展示提升 质疑评价 1．小对子：针对自研成果及自我发现进行交流，并相互给予等级认定。 小组竞比型展示 2．互助组：小组长负责，小组内针对分数除以分数进行交流。 新知3．共同体：教师分配任务，大组组长负责，结合展示方案，做好展示准备。学习 （25 （10 分钟） 分钟） 展示单元一：【自学指导】中第 1 题 重点：讲出计算的过程。 要求：声音响亮、讲清推导过程。 展示单元二：【自学指导】中第 2 题。 要求：声音响亮、讲清计算过程。 展示单元三：练习十一第 9、10 题 （15 分钟） 自我 体验 1．独立完成练习十一第 9-14 题。 全班互动型展示 展示练习十一第 9-14 题的思考 （8 2．互助组小组长负责，在小组内交流各自的解法。（4 分钟） 分钟） 过程及答案。（4 分钟） 总结 归纳 （ 2 分） 1．今天这节课我们学习了什么内容？ 你有什么收获？ 你还有什么不明白的问题吗？ 【教师寄语】我思考，我展示，我快乐，我成功！