外来务工子女行为习惯养成教育调查报告.pdf

一、问题概述： 我校地处于江苏丹阳发达乡镇后巷镇，素有“中国工具之乡”的美称，是世界上 最大的高速工具钢和工具麻花钻的生产基地，华东最大的接插件生产基地，全球最 大的安全气囊生产基地正在形成，特种板材产业集群也正在形成。2000年起，后 巷镇经济总量跃居镇江市第一位，20XX年经济综合指标位居镇江市第一。后巷镇 力争在“十二五”期间将后巷建成镇江市首个千亿镇。随着我镇经济的快速发展，吸 引了大量外来务工人员来我镇务工，他们的子女也随之来我校就读。现在来我校就 读的外来务工子女占学生总数 80%以上。（初中部）具体情况见下表： 这些外来务工子女在家庭教育、生活习惯、学习习惯、交往习惯和心理承受能 力方面都存在一定的问题。 二、存在的问题及原因分析 1、家庭教育方面 外来务工子女中独生子女相当少，一般家里都有兄弟姐妹好几个，居住的房屋 大都是条件简陋的廉租房。他们的父母文化水平普遍较低，有的甚至还是一字不识 的文盲，因此他们的父母通常不能很好的辅助他们学习，而且这些家长大多忙于生 计，无暇顾及孩子的生活和学习，更不能注重孩子良好习惯的培养。 2、生活习惯方面 外来务工子女因缺少父母的关爱，有的长时间在农村跟着爷爷奶奶生活成为 “留守儿童”。在农村自由成习，缺少良好的个人卫生习惯，如随地吐痰、乱扔纸屑、 穿拖鞋、打赤膊，长时间不洗澡等，没有建立起良好的生活习惯。 3、学习习惯方面 我校的外来务工子女大多来自贫困落后的安徽农村，还有四川、贵州等中西部 农村地区，文化基础知识较差。而且外来务工人员的工作很不稳定，这就决定了这 些学生必须随着父母“迁徙”，由于流动性强，外来务工子女缺乏稳定的生活学习环 境，难以养成良好学习习惯。 4、心理承受能力方面 随父母远离家乡的孩子，在为新学校的一切感到新奇的同时，也伴随着深深的 自卑。由于地区教育水平的差异，有部分学生在家乡是学校的“高材生”，自我感觉 较优越，但到了新的环境，学习成绩可能就不再名列前茅，甚至落后于其他同学， 对一个孩子来说，这样的“落差”已经很难接受，如果此时不能被老师、同学平等的 对待或遭歧视，他们的反应往往会更强烈、更偏激，甚至心灵扭曲。在调查中发现， 有相当一部分民工子女或心情忧郁、自卑感强，或争抢好斗、鲁莽冲动。 三、应对措施和策略： 根据学生存在问题和成因分析，有针对性地制定以下措施： 我们根据学生不同年龄段的特点，对行为规范目标进行分解，由大化小、由小 化细，形成纵向呈系列、横向相关联的系统科学的训练。 纵向上，将训导模块分解为七、八、年段训导点，梯度分明，便于训导、评价。 结合学生实际，循序渐进，分层落实。 横向上，将日常行为规范养成教育分解为三个方面。 生活行为习惯。主要培养饮食起居等方面的良好行为习惯。 学习行为习惯。主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求。 交往行为习惯。主要包括待人接物的礼仪、态度等方面。 （一）、调查外来务工子女家庭基本状况，生活、学习和交往习惯的现状，在研 究的过程中做到因材施教，对症下药。 （二）、分层开展系列教育活动，培养学生良好行为习惯。 1、制定科学、具体、可操作的行为规则，做到“知有所依”。 在行为规范养成教育过程中，围绕教育的系列内容，结合我校实际，依据 《中 学生守则》、 《中学生日常行为规范》等，根据外来务工子女的特殊情况，重新编 定一套《后巷实验学校中学生一日常规》，让学生们读记，无论什么时候都有规范 在心中，真正实现“知有所依”。 ①编定 《后巷实验学校中学生一日常规》，让学生熟记。 ②收集整理一些礼仪常识和行为习惯方面的故事，促使学生正视自己的言行。 ③开展有关主题班会、知识讲座及讨论会。 ④利用升旗仪式、国旗下讲话等宣传阵地，营造教育氛围。 ⑤各学科渗透德育思想。 2、结合主题活动，开展各种评比，做到“行有所查”。 学校政教处、团委联合开展系列主题活动。根据学生年龄特点，开展丰富多彩 的“行为规范”评比活动，使教育内容生动化、多样化，凸现知识性、趣味性和实践 性。让学生自我参与、自我感受、自我体验、自我教育，培养其创新精神和实践能 力，使 目标转化为自觉行动。 ①建立文明监督岗，评比文明小卫士。 ②举行签名宣誓活动。 ③建立多种评价制度。 ④开展丰富多彩的社会实践活动。 ⑤建立各类兴趣小组，开展征文、歌咏、演讲、书法等比赛。 ⑥巧借体育特色建设，以体育德。 3、