初中“双减”作业设计：初中数学八年级作业设计优秀案例.pdfVIP

单元作业设计 三） 全等三角形的构造方法 （ -- 八年级数学 一 、作业设计目标： 1.能通过不同的辅助线添加方法构造全等三角形。 2.体验辅助线在几何证明中的作业，并在过程中体会转化思 想。 3.体验克服困难，解决问题的过程，体会解决后的快乐。 二 、实施过程： 单选题 1 . 如图， AB AC , BD CD , ZA 60 , ZD 140 , 己知： = ^ = ° = ° 则zs= ( A 。 B . 。 C. 。 。 D . 。 . 50 40 40 或70 30 ： 设计意图 通过连接两点构造全等三角形 再利用三角形的性质 ， 求出所求。 2. 如图 AABC 是边长为 2 的等边三角形 点 尸 在 上 ， ， ， P v ( /M 过点 4C 垂足为五 延长伙: Q 使 C 作尸五丄 ， ， 到点 ， ?= ， 连 接 交 于 点 乃，则 W 的长为 （ ） A . 0.5 B . 0.9 C . 1 D . 1.25 设计意图 ：通过添加辅助线 做平行线）构造全等三角形 （ ， 再用全等三角形的性质和等边三角形的性质去解决问题。 AB AL , AC AE , ° AH 3. 如图 ， = = ZBAD =ZCAE =90 , ■ _ ]BC H 的 延 长 线 交 于 G 下列结论：( DG EG 于 ， ， X) ^ ; ( ) BC=2AG ; ®AH =AG ; (D W =* AADE , 其中正确的结论为 ^ ^ A . ①② B . ②④ C .②③④ D . ②③ 设计意图 ：通过添加辅助线 作垂线）构造全等三角形 进而得 （ ， 出 DG=EG。 解答题 . D 是CS 且BD SC £ 4 如图 ，