初中信息技术用户密码的设置与安全工具软件的使用教学设计.pdfVIP

《用户密码的设置与病毒防治软件的使用》教学设计 第7节《用户密码的设置与病毒防治软件的使用》 教学设计 一、学习者分析 通过上一节的学习，学生对信息安全的意义有更深的理解，对于信息交流过程中如何安 全防范病毒与黑客在理论上有了更高的警惕，但大多数缺乏实际操作的技能与经验，有待老 师帮助提高。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节的主要内容：用户密码设置和病毒防治软件的使用，是第五节有关教学内容的 延续。 2、教学重点、难点： 重点： （1）设置用户密码的操作； （2）使用病毒防治软件进行计算机病毒的防治。 难点： 用户密码设置、病毒防治软件的安装、杀毒操作。 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1、知识与技能 (1)了解用户密码设置的意义与作用； (2)掌握在WINDOWS 中设置用户密码的操作； (3)知道病毒防治软件的作用及种类； (4)掌握病毒防治软件的安装、查杀及升级的基本操作。 2、过程与方法 通过实践操作，掌握维护信息安全的重要技术手段与防病毒软件的使用。 3、情感态度价值观 (1)帮助学生形成定期升级病毒防治软件的习惯，提高信息安全防范意识； (2)增强学生的信息道德素养，做到不随意篡改公用计算机的设置。 四、教学理念与教学方法 本课内容虽是理论性的知识，但实践性非常强，所以教学前要先设计一定有效的情境。 在教学过程中，尽可能为学生创设更多的动手实践机会，以便在实际操作中掌握课堂目标。 要努力培养与利用尖子生的作用，扩大辅导的覆盖面，关注差生的学习，以用更短的时间更 好地掌握知识与技能。本课以探究的教学方式为主，让学生通过小组的学习形式，开展课堂 的学习与讨论，正确掌握如何安装和使用病毒防治软件以及用户密码的设置等安全防范措施 的应用操作。考虑到教材内容简单，本节课作了适当的内容扩展，辅助学生对知识进行掌握。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 本课教学通过计算机中毒情况视频的播放和提问的方式引入，激发学生的学习热情； 通过学案的引导，让学生先自主探究，小组研讨，动手尝试，找出相关的操作，然后让学生 代表上台演示，教师进行讲解后，再让学生纠错与练习；通过小组间的快慢竞赛，进一步激 发学生的学习激情。学生在讨论和交流中潜移默化地掌握各种课堂知识。 第 1 页 共 6 页 《用户密码的设置与病毒防治软件的使用》教学设计 2、教学过程 教学 教 师 教 学 学生活动 设计意图 环节 1、播放一段视频《计算机中毒的现象之一— 通过视频的观看 —暴汗》 和提问，引发学 学生举手回答问 课的 2 [提问]：目前计算机已普及千家万户，不 生对课堂知识的 题，列举身边例 引入 知道同学们在使用计算机的过程中，有没有碰 兴趣，并快速把 子…… 到过刚才这种或类似这样的又或者是其他的 学生引入学习状 中毒现象呢？有没有造成不同程度的损失？ 态 [提问]：假如碰到了，想知道你们认为最佳