培智三年级数学教学工作总结.docVIP

培智三年级数学教课工作总结 李艳萍 本学期，为适应教课工作的要求，我仔细学习了相关智障少儿教课方面的书刊，并联合本校的条件和学生的实质状况，使培智教课工作有计划、有组织、有步骤地展开。现对本学期的工作总结以下： 一、精心设计课型，制定教课方法。在上课前仔细备课，依据教课内容及学生实质，设计课型，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排作了详尽的记录，每一课做到有备而来，并制作了风趣的教具，课后实时作出总结，写好课后记，并仔细采集各课的知识重点，概括成集。 二、增强授课技术，提升教课质量。为使解说清楚化、条理化、正确化、感情动、生动化，做到线条清楚、有条有理、要言不烦、深入浅出，在讲堂 上着重调换学生的踊跃性，充分表现学生的主动性。增强师生沟通，让学生学得简单、学得轻松、学得快乐，注意精讲精练，在讲堂上尽量讲得少，学生动口着手尽量多，同时照料各个层次的学习能力，让各层次的学生获得提升。 三、仔细批阅作业，分类总结讲评。针对智障少儿的重度和轻度的层次，仔细剖析并记录学生的作业状况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透辟讲评，并针对学生学习中的弱项实时改良教课方法，做到有的放矢。 四、做好课后指导，注意分层教课。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生要求，对后进生的指导其实不限于知识的浇灌，更重要的是珍爱、关心和耐心，视同一律，让后进学生感觉暖和，并激 发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习，并经过各样方式激发他们的求知欲和长进心。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术，并仔细仔细地补缺。 五、狠抓学习民风，稳固学习成绩。我所教的培智三年级，上课时，大多数学习能专心听讲，课后也能仔细达成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业请成绩好的同学代写，这样就影响了成绩的提升。对此，我狠抓学习民风，在班级倡导互教互学的优秀民风之外，还采纳奖小红旗、小红花、小星星等方法，激发学习热忱，从期末来看，获得了较好的成绩。可是，学生的知识构造还不完好，有待此后一步一步充分、提升。