第七单元习作 写信 大单元教学设计 部编版四年级语文上册.docxVIP

课题 写信 部编版 四年级上册 第七单元 两课时 学校 授课班级 授课教师 学习目标 1．懂得写信的实用意义。 2．能用正确的格式写一封信，做到内容清楚，表达得体。 3．能将书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给对方。 学习重难点 按照一定顺序，把推荐地点的特点介绍清楚。 学情分析 在微信等现代通讯手段广泛应用的今天，学生对书信这种通信方式是十分陌生的，本次习作是在写留言条、通知、启事等基础上，继续培养学生用应用文进行日常交流的能力。老师要引导学生实际操作，不仅要写信，还要邮寄书信。以增强体验感。 教学辅助 PPT 教学过程 第一课时 一、导入 同学们，你们知道我们中国最早的通信方式吗？ 【教师活动】向学生介绍中国古代的各种通信方式，激发学生的好奇心。例如： 汉乐府诗中，“鲤鱼传书”的故事更为著名。在《饮马长城窟行》里面有两句，说的是：“客从远方来，遗我双鲤鱼。”这里的双鲤就不是真鱼了，而是两块雕刻成鲤鱼形的木板。两块木板，一个是盖，一个是底。将信用这刻成鲤鱼形的木板，合在一起，然后用绳子捆好后发出去。 想想我们今天，大家传递信息都还用书信吗？不用！而是选择更为快捷方便的微信、电话、QQ、短信、邮箱?? 但是假如你收到一封朋友亲笔写的书信，你肯定会感觉很亲切，读起来也更有意思吧。所以，如果用书信的形式来写一篇作文的话，是不是也很有意思呢？因为书信体作文的语言，同给人写信的语言一样