第18课《牛和鹅》（第2课时） 大单元教学设计 部编版四年级语文上册.docxVIP

课 题 18.牛和鹅 部编版 四年级上册 第六单元 第2课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“谓、拳”等11个生字，读准多音字“吁”，会写“摸、甚”等15个生字，会写“甚至、顽皮”等词语。 2.知道可以从哪些角度给文章做批注。 3.能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。 4.能说出“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因。 学习 重难点 1.知道可以从哪些角度给文章做批注，并试着给课文做批注。 2.能说出“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因。 学情分析 四年级学生已经具备了一定的生活经验和学习方法，有较强的的思维能力，并且能够进行有效的探究性学习，老师应该可以根据课本的批注样例引导学生进行学习，进而启发学生通过自主批注理解课文。 教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。 教学过程 回顾课文，导入新课。 （1）课文先写了“我们”由于听信了他人的话，所以（ ）。接着写在回家的路上“我们”被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下（ ）。最后写“我”记着金奎叔的话，从此（ ）。 明确：不怕牛，害怕鹅 赶走了鹅 对牛、对鹅都改变了态度 （2）我们以前用圈、线、括号等符号在文中标画，也是一种批注。这节课我们就通过作批注来理解课文内容，看一看“我”对鹅的态度为什么会发生改变。 学习任