第9课 古诗三首 第1课时 大单元教学设计 部编版四年级语文上册.docxVIP

课题 《暮江吟》 部编版 四年级上册 第三单元 第9课 （第一课时） 学校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“暮”“瑟”“吟”等三个生字，会写“暮”字。 2.能借助注释、插图，结合想象，用自己的话描绘诗句描绘的景象。 学习重难点 用自己的话描绘诗句诗歌描绘的景象； 学情分析 学生已经学习过大量的古诗词，初步掌握了古诗的学习方法，有一定的基础。 教学辅助 PPT  教学过程 第一课时 一、导入 【教师活动】引导学生将下面诗句补充完整，分析诗句在描写内容上的共同特征——写景。（同学们，你是否发现，这些诗句在描写内容上的规律？是写人的？写物的？还是……） 诗句填写： 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 【学生活动】回忆从前学过的写景诗句，齐声回答，将缺失的内容补充完整。 设计意图：从学生熟悉的故事入手，激发学生的兴趣，也使学生对本课将要学习的三首古诗主要内容有感知，实现过渡。 二、知诗人 【教师活动】用流行歌曲《琵琶行》引出诗人白居易。以“老妪能解”四个字简单介绍一下白居易的诗歌特点，然后过渡到《暮江吟》。 唐代有一位诗人，他写的诗通俗易懂，每次写完诗后，他总要读给隔壁的老奶奶听，一遍遍地读，一遍遍地改，直到老奶奶听懂为止,俗称“老妪能解”。这位诗人的《琵琶行》如今已经被改编成流行歌曲，可谓家喻户晓，他是谁呢？。