第11课 蟋蟀的住宅 第2课时 大单元教学设计 部编版四年级语文上册.docxVIP

课题 蟋蟀的住宅 部编版 四年级上册 第三单元 第11课 学校 授课班级 授课教师 学习目标 1.弄清蟋蟀的住宅是“伟大工程”的原因。 2.了解蟋蟀修建住宅的工具，感受作者连续细致的观察。 3. 品读课文拟人写法，感受法布尔语言的生动形象。 学习重难点 弄清蟋蟀的住宅是“伟大工程”的原因。 学情分析 上节课，学生已经感知到作者采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，想象非常丰富，语言十分风趣，使学生产生极大的阅读兴趣。 教学辅助 PPT 教学过程  第二课时 一、导入 【教师活动】教师出示表格，引导学生通过表格填写回忆上节课内容。（或者一边回忆课文中蟋蟀住宅的特点，一边绘制简单的住宅示意图） 蟋蟀住宅的特点 外部 内部 二、住宅的修建过程探究 【教师活动】让学生阅读课文7-9自然段，回答下面的问题： 作者是如何评价蟋蟀的住宅的？（伟大的工程）由此评价的理由是什么？ 蟋蟀修建住宅的工具有哪些？（出示蟋蟀的图片让学生分析蟋蟀身体各部位在住宅修建过程中的作用） 从时间、工具使用、修建过程、劳作方式等四个方面提取课文关键信息，完成表格。 伟大的工程 工期 工具 过程 从秋天初寒一直到冬天 用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块；用后足踏地；用锯将泥土推到后面，倾斜地铺开。 先挖重要部分，再长时间不断修整， 建造时，连着好几个钟头干活，累了休息一会儿；整修时，今天做一点儿，明天做一点儿。 （4）结合表格