第11课 蟋蟀的住宅 第1课时 大单元教学设计 部编版四年级语文上册.docxVIP

课题 蟋蟀的住宅 部编版 四年级上册 第三单元 第11课 学校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“宅”、“隐”等12个生字，会写“宅”、“临”等14个生字，会写“住宅”、“临时”等16个词语。 2.思考——课文写了蟋蟀住宅的哪些方面？ 3.品读词句，感受作者细致的观察。 学习重难点 梳理文章脉络，弄清楚课文写了蟋蟀住宅的哪些方面。 学情分析 本课是一篇温情又有充满童趣的文章，能激发学生对自然的热爱，激发学生连续观察的兴趣，相信课后大家一定会更有兴趣深入阅读《昆虫记》这本书。 教学辅助 PPT 教学过程  第一课时 一、导入 【教师活动】做一个小调查，看看班级中有多少人接触过《昆虫记》这本书。 同学们，这虽然是一本由是生物学家写得学术报告，但却充满了浓郁的文学气息，书中的故事也不是作家笔下创造出来的世界，所叙述的事件都来自于作者对昆虫生活的直接观察。 就让我们走进作者，走进课文，走进昆虫世界吧！ 二、作者简介 法布尔（1823--1915） 法国昆虫学家，动物行为学家，文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”。代表作《昆虫记》。 【教师活动】跟学生讲两个法布尔细心观察昆虫故事，让学生对作者感兴趣。例如—— 趴在路边，掏出放大镜观察一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇 为了捕捉一只小虫，常常喘着气跟着虫子奔跑 为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤 将几只冻僵了的昆虫放进自己的怀里 二、梳理