第16课《麻雀》（第1课时） 大单元教学设计 部编版四年级语文上册.docxVIP

课 题 16 麻雀 部编版 四年级上册 第五单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个生字，会写“打猎、猛烈”等词语。 2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。 学习 重难点 了解故事的起因、经过、结果，知道作者是如何把事情展现清楚的。 学情分析 学生在前面《普罗米修斯》等课文中，已经学会了按照起因、经过、结果的顺序讲述故事。本课继续学习通过了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容，难度应该不大。 教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。 教学过程 学习任务一：创设情境，导入新课 激趣导入。 1.（出示麻雀和猎狗的图片）看到这两种动物，你能想到什么词语来形容它们？ 预设：弱小、强大 这两个力量悬殊的动物之间会发生怎样的故事呢？这节课我们就来学习课文《麻雀》，感受来自弱小的麻雀的伟大的母爱。 2.走近作者。 伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫（1818-1883），19世纪俄国批判现实主义作家。 成名作《猎人笔记 》 ,他的作品极大地丰富了俄国文学宝库 ,为俄国文学的发展做出了巨大的贡献。 学习任务二：初读课文，自主学习生字词。 1.学习本课要求会写的生字，掌握生字结构。 重点提示：“庞”是半包围结构