第10课 爬山虎的脚 第2课时 大单元教学设计 部编版四年级语文上册.docxVIP

课题 爬山虎的脚 部编版 四年级上册 第三单元 第10课 学校 授课班级 授课教师 学习目标 1.通过理解重点词句，了解爬山虎脚的特点。 2.读懂课文内容，理解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 3.了解作者连续观察的方法。培养细致连续观察周围事物的习惯。 学习重难点 了解爬山虎脚的特点，以及爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 学情分析 有了上节课的学习，学生在总结爬山虎脚的特点时，就不至于不知从何处着手。 教学辅助 PPT 教学过程  第二课时 一、导入 【教师活动】同学们，你们比发现下面几幅图中爬藤植物攀爬的相同之处吗？ （有所依靠才能攀爬） 我们这节课的主人公却可以凭借自己的能力，“飞檐走壁”！（展现爬山虎的照片） 爬山虎是如何练就着一身高超技能的呢？叶圣陶老先生告诉我们答案——爬山虎是有脚的！！  二、“脚”的模样 【教师活动】 1.让学生阅读课文第3自然段，弄清楚爬山虎的究竟长什么样子。（填写表格） 2.引导学生划线句子的修辞手法。 3.当作者爬山虎“有脚”的秘密后，他心情怎样？你从哪句话看出来的？ 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 【学生活动】阅读课文后填写表格。回答老师的提问。 爬