第7课《呼风唤雨的世纪》第1课时 大单元教学设计 部编版四年级语文上册.docxVIP

课题 呼风唤雨的世纪 部编版 四年级上册 第二单元 第7课 （第一课时） 学校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“唤、获”等11个生字，会写“唤、纪、技”等15个生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。 2．通读课文，了解课文大意。 3.能够按照“不影响理解”“帮助理解内容”“引发深入思考”对问题整理分类，筛选出能帮助理解课文的问题。 学习重难点 能从不同的角度提出问题。 学情分析 本课旨在继续培养学生的提问意识和提问能力，并在前两课《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》的学习后学生已经掌握了从全文和部分进行提问，从写法、内容、启示等多角度进行提问，本课老师重在引导学生筛选最理解课文最有帮助的问题，借助问题理解课文内容。 教学辅助 PPT 教学过程 第一课时 一、导入（3分钟） 【师生交流】请学生逐一回答下面几个问题—— 同学们，你知道“呼风唤雨”这个成语的意思吗？ 你觉得谁可以呼风唤雨呢？凭借什么？ 如果今天有人跟你讲，人类也能呼风唤雨，你相信吗？ 同学们不要小看人类的力量，今天，就让我们一起来见识一下，从20世纪起，人类是如何实现呼风唤雨的吧！（书写课程标题——呼风唤雨的世纪） 【设计意图】让课堂从提问开始，营造浓厚的提问氛围。 二、识读生字词。（15分钟） 1.让学生浏览课文，圈画生字词。（对自己拿不住读音的生字予以标注） 2.同桌合作小游戏——“生字难不住”。（