第10课 爬山虎的脚 第1课时 大单元教学设计 部编版四年级语文上册.docxVIP

课题 爬山虎的脚 部编版 四年级上册 第三单元 第10课 学校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“均、柄”等4个生字，掌握“曲”这个多音字。会写“虎、操”等8个生字。 2.正确、流利地朗读课文，理清课文的结构。 3.学习第一第二自然段，初步学习体会作者细心的观察，连续的观察。 学习重难点 通过文章对爬山虎叶子的描述，初步体会作者细心、连续的观察。 学情分析 四年级的学生已经掌握了一定的观察方法，需要老师在课堂上引导学生养成细致观察、持续观察的习惯，进一步将观察结果生动形象的用文字记录下来。 教学辅助 PPT 教学过程  第一课时 一、导入 【教师活动】教师向学生展示爬山虎的照片，询问孩子是否认识这种植物？这种植物的那些特点吸引你的注意？ 同学们，你们认得图片所示植物吗？ 你在什么地方见过它？ 这种植物有什么魅力？ 【学生活动】回答老师的提问。 二、梳理文章脉络 也许你觉得爬山虎平淡无奇，但是有人却发现了爬山虎独特的魅力，让我们一起去看看，叶圣陶老先生笔下的爬山虎吧！ 1.初读课文，搞定生字词 【教师活动】将重点字词呈现在课件上，同学们阅读课文后，指明检查学生对生字词的掌握情况，并且予以指点。】 设计意图：考察学生自学能力，培养自学习惯。 2.总结文章的每一自然段的主要内容，梳理文章脉络。 【教书活动】让学生在阅读过程中思考如下问题—— 课文都描写了爬山虎的哪些方面？（生长地