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天津市宁河区潘庄镇中学七年级数学导学案 编号： 使用时间： 周 人教版七年级数学第四章导学案 天津市宁河区潘庄镇中学七年级数学导学案 编号： 使用时间： 周 课题：4.1.1 立体图形与平面图形(1) 主备人：冯长喜 审核人：王顺 班级：7.1 小组： 姓名： 家长： 学习目标： 1、通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程. 2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状. 3、能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。 学习重点和难点 重点：识别简单的几何体 难点：从具体事物中抽象出几何图形 一、预习内容 阅读课本114-116 页，然后小组讨论交流，回答下列问题 （1）仔细观察图4.1-1,同学们感受丰富多彩的图形世界； （2）同学们观察图4.1-2 回答问题： 从整体上看，它的形状是什么？从不同侧面看，你看到了什么图形？只看棱、顶点等 局部，你又看到了什么？ 想一想：生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢？ 思考：课本115 页图4.1-4 中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用 线连起来。 思考：课本116 页图4.1-5 的图中包含哪些简单的平面图形？ 立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，它们的区别在哪里？它们有什么联系？ 二、数学概念 我们见过的长方体、圆柱、圆锥、球、圆、线段、点，以及小学学习过的三角形、四 边形等，都是从形形色色的物体外形中得出的。我们把这些图形称为。 长方体、、、、圆锥等它们各部分不都在，它们是立体图形。 线段、角、三角形、长方形、圆等它们的各部分，它们是平面图形。三、例题讲解 （师生探究） 例题内容见课本 四、总结反思 本节课你的收获有哪些？总结在学案上，以备积累。 五、反馈练习 1.下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；⑥球.其中属于立 体图形的是（ ） A.①②③；B. ③④⑤；C. ① ③⑤；D. ③④⑤⑥ 2.下列判断正确的有①正方体是棱柱，长方体不是棱柱；②正方体是棱柱，长方体也 是棱柱；③正方体是柱体，圆柱也是柱体；④正方体不是柱体，圆柱是柱体。 A. 1 个 B. 2 个 C . 3 个 D. 4 个 六、能力提升 天津市宁河区潘庄镇中学七年级数学导学案 编号： 使用时间： 周 1、用两条线段、两个三角形、两个圆拼成图案．试着画几个，并取一个恰当的名字． 机器人 两盏电灯 稻草人 2、立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但他们是互相联系的．任何一个立体图形 图形是由一个或几个平面图形围成的．看看下面的几个立体图形是由怎样的平面图形围成 的？ 七、作业布置 1、P121习题4.1第1、2、3题 2、完成课程练习册第一课时习题 八、教学后记 课题：4.1.1立体图形与平面图形(2) 主备人：冯长 审核人：王顺 班级：7.1 小组： 姓名： 家长： 天津市宁河区潘庄镇中学七年级数学导学案 编号： 使用时间： 周 学习目标： 1.经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到 不一样的结果，了解为什么要从不同方向看； 2.能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单 组合得到的平面图形； 学习重点和难点 重点：识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的 平面图形 难点：画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形 一、预习内容 1、阅读课本117页，然后小组讨论交流，回答下列问题 引入：苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。