房间一年级第四单元教案.docxVIP

整理房间 教学目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。 教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点：体验在同一标准下的一致性。初步养成有条理地整理事物的习惯教具、学具准备：课件、分类实物、图片。 教学流程： 一、创设情景。 1、用课件出示图片。 淘气小朋友的房间，是不是整齐呢？看了淘气和笑笑的房间你有什么感觉？ 那我们一起帮淘气整理房间好吗？ 看到笑笑的房间，你有什么想说的？ 看到淘气的房间呢？我们怎么做来使淘气的房间变整齐？（整理一下）如何整理？ 2、思考方法。 师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。 还有不同的方法吗？ 3、课件演示：整理房间 用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、服装。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？ 4、小结。 小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。（板书课题：分类）我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子。能做到吗？ 三、课堂练习。 1、整理两类事物。 （1）给动物