部编版道德与法治二年级下册第4课 试种一粒籽 第2课时核心素养教案.pdfVIP

部编版道德与法治二年级下册 第4课 试种一粒籽 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：亲历植物成长过程，感受生命的神奇以及收获的不易，具备敢于尝试、勇 于坚持的品质，保持探索生命奥秘的好奇心。 2道德修养：会用常用的科学方法进行简单的生活探究，掌握植物基本的种植方法和管 理方法，体会与种子共成长的喜悦。 3.责任意识：尊重生命热爱生命，感受种子的不可思议，有探索世界的愿望。体会细心 的呵护和耐心的等待，客观地面对困难和挫折，在做事中学会做人。 课时安排 2课时。 第2课时 第2课时 课时教学目标 1.通过亲历植物成长过程，感受生命的神奇，学会耐心等待，增强合作意识，提升动手 能力。（重点） 2.通过交流分享，感受协作、劳动探索的乐趣，塑造敢于尝试、勇于坚持的品质，在做 事中学做人。（难点） 课前准备 学生持续对种子进行种植管理，以多种形式记录种子的成长过程。 教学过程 一、小种子长大了 1.听故事，找规律 (1)出示：出示寓言故事《拔苗助长》。 小朋友们，喜欢听故事吗？今天老师就给你们带来一个有趣的故事，叫作《拔苗助长》 ，可要听好啦！ (2)提问：小朋友们，听完这个故事，你明白了什么道理？ 预设1：看着植物慢慢生长，不能着急。 预设2：不能用错方法。 (3)小结：禾苗有自己的生长规律，不能心急，妄自帮助它生长的人，不但不会有收获 ，反而会害了它。 2.伙伴之声 (1)提问：老师特别想知道你们都种了什么？ (2)播放：播放教师的种植视频。 老师也和你们一样，两周前我挑选了一些黄豆宝宝，试着种下它们。让我们一起去瞧瞧 吧！（板书：试种一粒籽） (3)讲述：教师讲述自己的种植故事。 (4)播放：播放根据教材第16页插图录制的音频。 请同学们谈谈自己在种植过程中的感受。 预设1：感受到了植物的神奇和生命的力量。 预设2：对自己的小种子充满了喜爱与不舍。 预设3：学会了等待。 预设4：体会到了种植的意义。 (5)小结：小伙伴们都有自己的体会，看来真是收获满满。 3.我的种植故事 (1)交流：两周的时间过去了，你们的种子长得怎么样？又有哪些收获呢？小组内展示 自己种植出的植物，交流种子发芽的情况，畅谈自己的种植体验。 预设1：在种植过程中，体验到种植的不易。 预设2：种子生长带给自己很多快乐。 (2)小结：是呀，一粒小小的种子在成长过程中，不仅带给你们欢乐和惊喜，也让你们 学会了关心和爱。看到小种子长大了，老师真为你们高兴，今天的教室被你们的植物装 点得格外有生机。老师也被你们的种植故事深深打动了。在这个过程中，你们不仅感受 到了植物的神奇、生命力的强大，还学会用爱心和耐心陪伴小种子的成长。（板书：爱 心 耐心 信心） 二、观察记录，科学种植 1.看绘本，找原因 (1)提问：小朋友们，还记得小猴子毛毛吗？两周前，小猴子毛毛打算种桃子，那它的 小种子长大了吗？ (2)出示：出示教材第14-17 页绘本故事《小猴学种植》。 (3)提问：一开始毛毛打算种桃子，为什么后来又种西瓜了呢？为什么它的西瓜没有长 出来？ 预设1：没有了解种子的特性。 预设2：没有掌握科学的种植方法、步骤和管理方法。 预设3：不懂得坚持。 预设4：遇到困难没有想办法去解决，而是选择知难而退。 (4)小结：我们可不能学毛毛，做任何事都要坚持，遇到问题要想办法，多动脑。 2.追根求源 (1)出示：出示教材第17页“我的种植日记”。 在种植过程中，我们还可以记录它的成长呢。 (2)提问：读了这则日记，你知道了什么？ 预设1：葵花子三天是不会发芽的。 预设2：解决问题的途径是学会耐心等待。 (3)交流：分享自己的种植笔记，说一说自己在种植过程中有没有遇到什么困难，又是 怎么解决的。 预设1：缺水。要按时浇水。 预设2：温度不适宜。装置了一盏灯泡提温。 预设3：土壤不够肥沃。制作养料，增加土壤肥力。 (4)小结：看来，种植真是一门学问！种子需要我们精心地照顾，遇到问题，不惊慌， 不灰心，要找准方法，总结经验。 3.颁奖典礼 (1)颁奖：颁发“种植小能手”和“诚信种植员”勋章。有记录表且种子发芽的，颁发 “种植小能手”勋章；有记录表而种子未发芽的，颁发“诚信种植员”勋章。 (2)交流：种植的成功与失败，都需要我们从中汲取经验和教训，为接下来的继续种植 打下扎实的基础。种植小能手，你想对自己的小苗说点什么？诚信小能手，你接