部编版道德与法治二年级下册第8课 安全地玩 第1课时核心素养教案.pdfVIP

部编版道德与法治二年级下册 第8课 安全地玩 （教案） 核心素养目 1.政治认同：留意观察周围的环境，从多角度进行分析判断，关注公共场所的安全，克 服消极、逃避和过度紧张等心理因素，养成游戏活动讲安全的行为习惯。 2.道德修养：能从场地的选择、规则的遵守、实施设备的保障和天气情况的分析等方面 判断游戏的安全性，进一步提升玩游戏时的安全意识和辨识能力。 3.责任意识：学会从关心他人的角度，提醒他人注意安全隐患，关心他人的安全，产生 为建设平安校园作贡献的意愿。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目 1.通过阅读、学习绘本内容，知道哪些游戏场所、动作、玩具存在不安全因素，懂得从 场地的选择、规则的遵守、实施设备的保障和天气情况的分析等方面判断游戏的安全性 。（重点） 2.通过自己的游戏经历，识别生活以及游戏中的安全隐患，树立安全游戏的意识，提升 游戏中的安全意识和分辨能力。（难点） 课前准备 1.教师准备：玩具小棒，每四人小组一份；和家长保持信息沟通，了解本班学生在游戏 安全方面的真实情况，并拍摄相关视频作为教学资源。 2.学生准备：每人准备一个自己最喜欢的玩具；收集与少年儿童相关的安全新闻。 教学过程 一、安全地玩耍考虑哪些 1.快乐游戏我分享 (1)提问：同学们，你平时都爱玩些什么游戏？ 预设：手机游戏跳皮筋、拼图游戏等。 (2)追问：在哪儿玩的？和谁一起玩的？ 心情怎样？ 预设1：我和妹妹爱在家里玩捉迷藏游戏，我们每次玩得都很开心。 预设2：我和同学经常在操场上玩老鹰捉小鸡、跳方格……我们玩的时候心情都特别好 。 2.游戏一个挑小棒 (1)导入：我们每组小朋友的桌上都有一捆小棒，我们一起来玩一玩。 (2)提问：想一想，玩挑小棒游戏时会有哪些危险？ 预设：如果不注意，小棒会伤到眼睛或身体其他部位。 (3)追问：玩挑小棒游戏之前，你想提醒大家怎么注意安全？ 预设1：玩的时候要按规则玩，一个一个地轮流挑小棒。 预设2：挑小棒的时候要小心一点，注意安全，避免小棒伤到人。 (4)实践：同桌合作玩游戏。 (5)小结：看来，只有安全地玩，才能玩得更开心。今天，就让我们一起来学习怎样安 全地玩！ （板书：安全地玩） 3.认清游戏中的安全隐患 (1)出示：出示教材第30页四幅图片。 (2)提问：他们分别在哪里玩？在玩什么游戏？ 预设1：图一是两位小朋友在池塘边放风筝。 预设2：图二是两位小朋友一边骑旋转木马，一边打闹。 预设3：图三是一群小朋友在陡峭的山崖上攀爬。 预设4：图四是两位小朋友在大树下棋。 (3)辨析：他们玩的游戏有危险吗？如果有，危险在哪里呢？ 预设1：在池塘边放风筝，奔跑时容易滑倒，有掉入水中的危险，风筝也有可能落入水 中。如果不会游泳，还有溺水的危险。 预设2：在旋转木马上打闹，有可能掉下来摔伤。 预设3：在没有保护措施的陡峭的山崖上攀爬，容易发生扭伤、坠落等危险。 预设4：天气晴朗时没有危险。但如果是阴天在大树下玩，就有被雷击的危险。 (4)讨论：我们在游戏时要考虑哪些因素才能安全地玩？ 预设1：游戏场所一一要选择安全的场所进行游戏活动。 预设2：游戏行为一一不遵守游戏规则的行为会带来安全隐患。 预设3：防止受伤一一爬山时要注意防范扭伤和坠落等危险。 预设4：天气因素一一游戏时要注意观察天气或收听收看天气预报，根据天气选择合适 的游戏和地点。 4.我们考虑过安全因素吗 (1)提问：你们平时这样玩过吗？有哪些安全隐患呢？ (2)追问：仔细回忆一下，在你和小伙伴平时经常玩的游戏中，还可能存在着哪些容易 忽略的安全隐患？ 预设：玩滑梯时要单向由上向下滑，不能反方向爬行，防止上面的人滑下来，发生冲撞 。 (3)小结：我们在玩游戏的时候，要有意识地远离这些安全隐患，遵守游戏规则。这样 我们才能安全地玩，玩得开心。（板书：安全隐患要认清） 二、不到有安全隐患的场所玩 1.捉迷藏的学问 (1)出示：出示学生玩游戏的视频。 视频内容：学生在操场、公园、变电箱旁、水井盖边等场所玩游戏。 (2)提问：在刚才的视频中，你发现哪些游成场所存在着危险？ 预设：在变电箱旁水井盖边等这些地方玩耍不安全。 (3)追问：你们平时还在哪些地方玩过？你们玩的地方有危险吗？ 预设：在家里、小区、体育馆、马路等地方玩过。在马路边玩耍不安全。 (4)播放：播放视频故事“捉迷藏”。 视频内容：两个小男孩在家中玩