部编版道德与法治二年级下册第6课 传统游戏我会玩 第2课时核心素养教案.pdfVIP

部编版道德与法治二年级下册 第6课 传统游戏我会玩 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：学会玩多种传统游戏，加深对传统文化的了解，初步养成关心传统文化、 讲规则守礼仪的好习惯。 2.道德修养：掌握玩多种国内外传统游戏的技巧，体会传统游戏给自己和同伴带来的乐 趣和益处，增强在生活中玩传统游戏的意愿。 3.责任意识：感知长辈的生活智慧，知道玩传统游戏对传承文化的重要性。感受国内外 传统游戏所蕴含的文化性和差异性，增强探索世界的好奇心。 课时安排 2课时。 第2课时 课时教学目标 1.通过了解国外的传统游戏，知道传统游戏的产生、流传受到自然环境和人文环境的影 响。（重点） 2.通过学习玩一些国外传统游戏，体会其中的趣味，感受人类的生活智慧，增强探索世 界的好奇心。（难点） 课前准备 1.教师准备：制作创意游戏的材料包以及拼图、椰壳鞋、骰子等玩具。 2.学生准备：查阅资料，了解世界其他国家的传统游戏及玩法。 教学过程 一、国外传统游戏我知道 1.放眼看世界 (1)回顾：上节课我们学习了我国的传统游戏，课后大家玩了哪些传统游戏？有没有教 会其他小伙伴？ 预设1：学生介绍课后与小伙伴玩的传统游戏。 预设2：学生介绍自己教会了谁玩传统游戏。 (2)讲述：同学们，我们了解了我国的传统游戏，再来看看国外的小朋友玩哪些传统游 戏，了解他们是怎么玩的。（板书：传统游戏我会玩） 2.认识国外传统游戏 (1)播放：播放视频“印度尼西亚学校办传统游戏节”。 (2)提问：在刚才的视频中，大家看到了印度尼西亚有哪些传统游戏呢？ 预设1：我在视频中看到了竹子风车游戏。 预设2：视频中还有木质陀螺等游戏。 (3)过渡：看了视频，大家发现原来印度尼西亚和我国一样也有很多传统游戏。其实， 世界上很多国家都有自己的传统游戏。 (4)分享：课前老师让大家收集世界各国传统游戏的资料。 大家了解了哪些国外的传统游戏呢？ 预设：学生列举收集到的国外传统游戏，如英国的拼图、澳大利亚的飞去来器、美国的 红灯绿灯、泰国的椰壳鞋和骑香蕉叶等。 (5)出示：出示教师收集的国外传统游戏的图片。 (6)提问：看到这些国外的传统游戏，你有什么想说的？ 预设：国外的传统游戏数量、种类很多，有的听都没听说过。 (7)小结：国外的传统游戏和我国的传统游戏一样丰富多彩、数量繁多。（板书：丰富 多彩） 二、国外传统游戏我会玩 1.学习玩外国传统游戏 (1)提问：这么多外国的传统游戏，大家有没有会玩的？ 预设：学生介绍自己会玩的国外传统游戏。 (2)实践1：玩椰壳鞋游戏。 ①出示：出示玩椰壳鞋游戏的图片。 ②微课：播放微课“椰壳鞋游戏的玩法”。 微课内容：在玩椰壳鞋游戏时，首先每个参加游戏的人都必须光着脚站在椰壳上，脚的 大拇指和食指夹住绳子，再用手拉住绳子中间，用力向上提，手脚合作，挪步向前走。 看谁最先到终点，谁就获胜。 ③示范：教师示范玩椰壳鞋游戏。 ④游戏：学生玩椰壳鞋游戏。 ⑤提问：同学们，玩了椰壳鞋游戏，你们有什么感受？ 预设1：这个游戏必须手脚协调好，才能走得更快。 预设2：玩椰壳鞋游戏很紧张，也很有趣。 (3)实践2：玩飞去来器游戏。 ①播放：播放玩飞去来器的视频。 ②提问：大家看了视频中大哥哥玩飞去来器，有什么感想？ 预设1：感觉飞去来器很神奇，很有趣。 预设2：飞去来器玩起来非常紧张、刺激。 ③追问：哪位同学能说说飞去来器是怎么玩的？ 预设1：要拿着飞去来器的一端，然后平抛出去。 预设2：抛飞去来器的时候用力要适中，还要注意抛的方向，这样飞去来器就会飞回原 来起飞的地方。 (4)实践3：玩拼图游戏。 ①出示：出示玩拼图游戏的图片。 ②提问：同学们，有谁能说说拼图游戏的玩法？ ③游戏：请同学们从抽屉里拿出拼图玩具。我们来比一比，谁拼的速度最快，谁就是我 们班“拼图大王”。 ④展示：展示完成的排图，并给“拼图大王”发奖牌。 ⑥提问：玩了这个游戏，大家有什么感受？ 预设1：我觉得这个游戏很好玩，必须很专心地去玩，才能拼得快。 预设2：很有趣，也很紧张。拼图时要冷静观察比对，不然出错了，就会耽误时间。 (5)小结：是的，刚才我们玩了国外的传统游戏，大家都感觉到了国外的传统游戏和我 国的传统游戏样，很好玩，充满趣味。（板书：充满趣味） 2.游戏的出现受环境影响 (1)提问：椰壳鞋游戏用的玩具很简单，就是一个剖开的椰壳和一根绳子，为什么我们