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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 音乐小手小手教案 音乐小手小手教案1　　活动名称：　　小手歌〔设计：吴郁泓〕　　活动目标：　　1、熟识歌曲旋律，引导幼儿尝试按歌词内容创编动作。　　2、大胆的表演小手歌，情愿与同伴一起进行表演。　　活动预备：　　音乐《小手歌》　　活动过程：　　一、谈话导入　　你知道你的小手有哪些本事吗？　　二、熟识歌曲内容　　1、观赏歌曲：　　喜爱这首歌吗？为什么喜爱？　　2、观赏歌曲第一段：这里面唱了些什么呢？你能用小手来做小雨点吗？怎么做呢？　　3、观赏歌曲第二段：下雨了，小手做了什么来避雨？雨下了很久了，究竟停下来了，想想雨停了，谁会出来了？　　4、观赏歌曲第三段：小手怎么做太阳呢?　　三、完整观赏歌曲前三段，并把前三段编成一个有趣的关于下雨的故事。播放歌曲录音〔速度要慢一点〕，请幼儿跟着录音一起边唱边做。　　四、延伸活动　　1、小手除了可以做雨伞、雨点，还可以做什么？〔可以做蜘蛛、蝴蝶等〕　　2、尝试和幼儿一起把想到的东西编进歌曲里。音乐小手小手教案2　　设计意图：　　知道在教学过程中需要尊敬幼儿的认知与情感的进展水平，依据中班幼儿的年龄特点选择了音乐游戏《有小手》，这首歌曲中班幼儿掌控起来特别简单。奥尔夫音乐教育明确指出“让孩子自己去查找、自己去制造音乐是最重要的”，假如老师遵循此原理做适当的提示和引导，鼓舞幼儿大胆想象，尽情创编，将会大大激发幼儿的创作欲望，使他们的想象力，制造力得到进展。设计此活动的主要目的就是培育幼儿的创新技能、进展想象力，鼓舞孩子们想出手任何动作进行歌词替换〔比如小手摸摸摸、小手抓抓抓、手指弹弹弹；还可以是有小手梳梳头、有小手洗洗脸等等??〕还可以引导孩子们想出身体其他部分可以用作替换的内容。活动目标：　　1、在老师的动作默示下，学唱带休止符的歌曲。　　2、初步学会仿编新的歌词。　　3、能够以积极开心的心情参与音乐活动。　　活动预备：　　1、课件　　2、歌曲录音磁带　　活动过程：　　1、〔出示课件1〕谈话，导入新课：　　们每个小伙伴都有一双能干的小手。　　想想看：你的小手能帮妈妈做些什么事情？能为你自己做些什么事情？你能够跟着音乐来学一学你会做的事情吗？　　2、播放歌曲《有小手》，观赏歌曲，理解歌词内容〔听录音一遍〕。引导幼儿说出歌词内容，老师小结。　　3、老师清唱歌曲，让幼儿进一步听清歌词，感受歌曲节奏。　　4、学唱歌曲〔跟着录音学唱两遍〕，老师用动作默示休止符，用不同的动作表现。体验和歌曲一起玩的欢乐。　　5、启发幼儿想一想，编一编，唱一唱：　　〔1〕、小手还能怎么做？　　摸、弹、搓、摇等。　　〔2〕、小手还能怎么做？　　拍拍肩、摸摸头.等。　　〔3〕、小手还能怎么做？　　看看图〔课件2〕，再想一想图上没有画的.　　〔4〕、看看图〔课件3〕想一想你还可以怎么唱？　　6、幼儿听音乐进行创编表演。音乐小手小手教案3　　第一单元《小手拉小手》　　第一课时　　教学内容：　　歌曲《我们一起来唱歌》律动《请你跟我这样做》　　教学目标：　　用自然的声音歌颂，能整齐地演唱并背唱《我们一起来唱歌》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。　　能用音乐的方式与老师和同学沟通，乐于参与《请你跟我这样做》的律动。　　教学重点、难点：　　歌曲《我们一起来唱歌》　　教学预备：　　音乐带、音乐娃娃图片　　教学过程：　　一、情境导入：　　老师活动　　1、小伙伴们，我们已是一班级的学校生了，谁来说说一班级的小伙伴和幼儿园的小伙伴有什么不同？　　2、一班级的学校生要结识很多新伙伴，学很多本事。今日老师带你们去见一位新伙伴——音乐娃娃　　3、音乐娃娃：小伙伴们你们好，我是音乐娃娃，今日我要带领大家去参观我们漂亮的音乐世界。　　二、学习歌曲：　　1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律　　2、再次听歌曲，请小伙伴找出空白处。　　〔师激趣：小伙伴们自己就能来创编，不信试一试。〕　　3、在空白处填词，并唱一唱。***︱***︱****︱***‖　　〔按节奏说名字〕我们一起来唱歌　　(1)师举例示范　　(2)全班同学，用接龙的方法大声的说出自已的名字。　　(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。　　4、用听唱法教唱歌曲。〔留意提示同学用精美的声音唱，切忌喊唱。〕　　分句听唱。指导整齐的开始和结束。　　5、完整演唱。　　同桌之间表演唱。　　三、音乐游戏：请你跟我这样做　　1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走　　2、按要求动作不能