部编版小学语文二年级下学期精品教案-绝句.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 教 学 设 计 课 题 课文 15 古诗二首 绝句 年 级 二年级 课 时 共 1 课时 备 课 人 《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》是统编版二下第四首古诗，描绘了春天怡人美景， 杜甫愉悦的心情也流露在字里行间。古诗对仗工整，富有音韵美。“两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天”通过细微景物的色彩美和生机美展示出一幅令人沉醉的春景图。 “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”转换视角，欣赏不同风格的美景。战争结束 后，诗人归于宁静的心绪，又带着一丝对家乡的期盼。四句诗，四幅画，一片生机， 满心欢喜。 教材分析 本课有二类字七个，一类字四个，其中 “绝，含，岭”既是二类字又是一类字， （重点、难点） “鸣，岭，行，泊”的读音容易出错，“岭，鹂，含，泊”等字可以关注字形和字义 的联系，重点指导书写上下结构且含有“口”的一类生字“吴，含”。 二年级学生在学习了《登鹳雀楼》、《敕勒歌》等古诗之后，对于古诗学习有了 初步的感知，能够通过诵读获得初步的情感体验。对于前两句诗，学生能够简单构 建出诗歌展示出的画面，可以放手让学生想象画面。但是，后两句诗难度较大，学 生对于很多词语不理解，或者一知半解，尤其是“含”字，必须找到深入浅出的恰 当教学方法，既感受出语言的优美，又初步体会情感。 1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。（重点） 2.认识本课 8 个生字，学会 “绝、含”等生字。正确、工整书写 “吴、岭”。（重 点） 教学目标 3.理解诗的意思，感悟诗的意境，体会诗中描绘的春景和诗人抒发的情感。（难 点） 4.初步感受诗歌的节奏和对仗之美。 一、激趣导入（3 分钟） 1.同学们，你们喜欢听歌吗？李老师先请你们听一首歌，会唱的小朋友可以轻 轻唱（播放春天在哪里）好听吗？ 教学过程 2.这是一首寻找春天的歌。唐代大诗人杜甫也很喜欢春天，他把春天的景色都 藏在一首诗里，这首诗就叫做——绝句。 3.今天我们就来学习他的这首诗。“绝”是本课的一个生字，你有什么好办法记 1 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 住它？（左边是绞丝旁，右边是色） 跟着李老师一起写写，绝字分两半，绞丝写窄，色字写宽，最后一笔竖弯钩， 拉长甩出钩朝天。 （补齐课题，齐读课题。） 4.有没有同学知道绝句是什么呢？指名尝试回答。 （师出示词典解释）要知道的更清楚准确，我们要求助于——字典老师。师朗 读词义。 （出示古诗内容）咱们今天学得是几言绝句？（七言） 设计意图：古诗教学的导入，应当以活泼生动的方式快速引领学生进