《我是小小消防员》教案.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 《我是小小消防员》教案 《我是小小消防员》教案1 活动目标： 1、训练跑的能力，发扬合作精神; 2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐 3、培养幼儿自我保护能力。 4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 活动准备： 小筐、布娃娃、篮子 游戏玩法： 把幼儿分成 2-4 组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃 放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个 布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中;完成后，与下一位组员击掌，继续游戏， 直到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。 游戏提示： 每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消 防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。 活动反思： 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了 一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰 富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就 自然而然的得到的提高。 来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我 利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时 创设与现实生活相仿的“拨电话求救” “抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更 深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。 《我是小小消防员》教案2 一、案例介绍 主题活动：“我是小小消防员”是我园结合 119 消防日，对大班幼儿进行的 一次军训活动。活动为期 8 天，每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装，每个班配有 一名消防战士，每一个班就是一个团队 (野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队)。活 动期间，消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习，如：队列训练、军体拳训 练、救火演习训练、军歌学习、国防知识学习等等。同时幼儿还和消防叔叔一起 参观了消防队和农村、观看了救火演习等，整个期间实施了一系列有关消防知识 的活动。待幼儿一系列内容学习完毕后，园内就组织了一次幼儿军训汇报活动， 邀请了消防队人员、家长等一些其他社会同仁。汇报活动中幼儿展示了为期 8 天来所学到的各种技能，受到了大家一致的好评和赞赏。 二、在整合活动中运用的理念和手段 1、教育观念的整合 我园根据自己园本特色并结合 119 消防日生成了这个爱国主题，旨在 目的就 是培养幼儿的爱国之情，并让幼儿懂得生命的珍贵。从案例中我们不难发现：活 动打破了传统书本知识的传授方式，变得更为开放、自主、新颖。活动中幼儿真 百学须先立志。——朱熹 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 正成为学习的主人，他们乐于接受、喜爱学习。尤其是幼儿在和消防叔叔一起参 观农村、参观消防队过程中，消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等 活动，博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。同时，小朋友还 参观了消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有 了一定的认识。有关“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”等的漫画、各种安 全标记，深深地烙在了孩子们的脑中。这次参观活动，孩子们懂得了 119 的含义， 并对解放军有了更深厚的感情，大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本 领的