六年级语文上册教案：3 古诗词三首-西江月夜行黄沙道中-部编版6.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 《西江月·夜行黄沙道中》教学设计 教学 1.有感情地朗读这首词，读出词的节奏和韵味。背诵课文。 目标 2.帮助学生理解词句的意思，想象词句所描绘的画面，体会作者的思想感情。 教学重难 领会 《西江月·夜行黄沙道中》中所描绘的意境，体会诗人的情感。 点： 多媒体课件 教具 准备 教学设计 设计意图 导入 一、谈话导入，揭示课题。 （ ）分 钟 1.大家还记得我们以前学过的《清平乐·村居》吗？ 温故知新，导入课 再来背诵一遍吧。 题。 2.同学们，你们记得这首词是谁写的吗？（辛弃疾） 这节课我们就学习他的另一首词 《西江月·夜行黄沙 道中》。（板书课题：西江月·夜行黄沙道中） 新课 二、思考质疑，解读课题。 教学 （ ） 1.齐读课题，指名读课题。 分钟 2.读了题目，你知道了什么，还有什么疑问？ 解读课题有利于 3.课题有两部分，第一部分 “西江月”是词牌名，我 整体感知这首词的大 们学过的词还有哪些词牌名？ 体 内容，了解词的相关 后一部分是题目，从题目中你读懂了什么？ 知识 。 （这是一首词，“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中” 是题目。时间：夜里。地点：黄沙道。事情：行） 4、说说题目的意思。 （夜间行走在黄沙岭的道路上） 三、初读词作，初步感悟 （一）多种形式朗读，边读边悟。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 1.歌曲播放：《西江月·夜行黄沙道中》。读通，读顺。 教师引导学生 自 2.指名朗读，并让学生作出相应的评价，教师随机引 主学习，突破本课理解 导学生读出这首诗的节奏。 上 的重点。 （读词的时候如果能稍加停顿，就能读出节奏，读出 味道） 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说丰年,听取/蛙声/一片。 七八个星/天外,两三点雨/山前。 旧时/茅店/社林边,路转/溪桥/忽见。 3.课件出示配乐范读。 4.女生男生赛读。 5.全班齐读，