宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来——侧记朱雪梅老师的教育影响.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来——侧记朱雪梅老师的教育 影响 陈茜 【摘要】本文以教学、教研、教育的视角,从教师自身的努力成长、教研团队的共 同进步以及思想理论的升华等方面反映了朱雪梅老师对地理教育、教学、教研的不 断追求、进取和提升的历程. 【期刊名称】《地理教育》 【年(卷),期】2015(000)005 【总页数】2 页(P43-44) 【关键词】教学;教研;教育 【作者】陈茜 【作者单位】江苏省扬州大学附属中学 225001 【正文语种】中 文 雪梅老师，是广大地理教师对扬州市地理教研员朱雪梅的亲切称呼。认识雪梅老师 已有 20 余年，因教学研究等事宜多次拜访过雪梅老师的家，家居布置除满墙涉猎 广泛的书籍之外，就是书房里高悬的略带英武之气的宝剑以及雪梅老师亲自设计、 绘制的红梅图。联想起来，雪梅老师所热爱的教育、教学事业与她所涉及的艺术、 哲学、心理学等学科完全融合。雪梅老师常说“教学是享受生活 ，教研是享受智慧 ， 教育是享受生命”。这种职业幸福感来源于雪梅老师 25 年教学、研究和教育生涯 的积淀 ，如同宝剑淬火的过程，电光火石之中，锋芒毕现；又如满园的四季风光 ， 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 惟有红梅怒放，独树一帜，香远益清。 “我必须是你近旁的一株木棉/作为树的形象和你站在一起/根，紧握在地下/叶， 相触在云里/每一阵风过/我们都互相致意……”用舒婷的这首诗来诠释雪梅老师的 教学理念，也只能是冰山一角。 2004 年进入扬州市地理教研室之前的 15 年内，雪梅老师在扬州大学附属中学 的教学教育工作早已活色生香，并在各学科的教学活动中产生一定影响力。那段时 间，雪梅老师为附中乃至扬州地理教育篇章增添浓墨重彩的一笔又一笔：第一个将 多媒体引进课堂并获中央电教馆评比特等奖 ，获得扬州市第一届基本功大赛一等奖 的第一名；第一个将研究性学习、小组合作、乡土地理引入课堂并获得媒体舆论的 充分赞扬 ；第一个将教学活动和教研活动有机结合 ，以 “要有一颗玻璃心”为主题 向全校展示…… 雪梅老师认为教学中的享受首先来 自于学生。与其说 ，地理教师角色的雪梅是以渊 博知识吸引了学生，还不如说是对地理科学的敬重感染着学生，其 “尊重每一位学 生成长”的理念激励着学生。相信随着岁月流逝 ，雪梅老师的职业品格和对学习的 激情会一直影响她的学生。其次 ，雪梅老师的教学享受来 自于不断地登高望远、超 越自我后的价值体现。工作后的第五年，她曾不断诘问自己 ：“怎样才能教得更好？ 教学设计的突破口在哪里 ？如何合理解释 自己的教学行为 ？”廿余载如一 日 ，雪梅 老师有关教学的思索一直在延续 ，在课堂中实践、在与专家对话中提炼、在阅读中 感悟、在参与研究中升华。再有，雪梅老师的教学享受还在于思辨过程的反省。当 雪梅老师的目光从学生到自我，再从自我到地理教育的生存和发展 ，她的地理教学 享受又进入一个新的境界和平台。 2011 年 4 月 ，雪梅老师为江苏省高级教师论坛准备了一堂 “地理思维建模”的公 开课。课堂上雪梅老师向学生发出倡议 ：“地理学习得为认识方式建模 ，为地理知 识系统建模 ，为地理研究过城建模。”随即抛出任务 ，提供充足时间让学生针对 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 “上海世博会”、“住宅阳光权”、“旅游分享”等热点资料，捕获地理现象，提 出问题，讨论思路并交流反馈。短短一节课，