人教(部编版)四年级上册现代诗二首教案精选.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 3.*现代诗二首 【教学内容】 教科书教科书P8～9内容。 【教学目标】 1.抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵。 2.通过诗文分析，提高学生的欣赏能力；通过分析诗文的意蕴，培养学生严 谨的语言组织能力、表达能力。 3.培养学生善于思索、反思历史的精神。 【教学重点】 抓住关键词语,深入分析诗歌的意蕴。 【教学难点】 分析诗歌意象。 【教学过程】 第1课时 一、新课导入 用一幅画导入，引起学生思索——夕阳西下，斜阳照红了江面，晚归的鸟儿 低飞在江面之上。 归纳学生发言，引出所讲题目《秋晚的江上》 。 二、初读诗歌 1.教师范读。（注意语速、语气、语调。） 2.学生齐诵读。 第一遍，读准字音；第二遍，感受诗歌内涵。 在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？ （归鸟、夕阳、芦苇。） 在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？ （秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇。） 三、了解作者 刘大白，中国诗人,原名金庆棪,后改姓刘,名靖裔,字大白,别号白屋。浙江 绍兴人,与鲁迅先生是同乡好友,现代著名诗人,文学史家。曾东渡日本,南下 印尼,接受先进思想。先后在省立诸暨中学、浙江第一师范、上海复旦大学 百学须先立志。——朱熹 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 执教数十余年。1919年他应经亨颐之聘在浙一师与陈望道、夏丏尊、李次九 一起改革国语教育，被称为“四大金刚”。后任教育部秘书、常务次长,中 央政治会议秘书等职。二十年代,他曾莅校考察并讲学。代表作品 : 《旧梦》 《卖布谣》等。 四、赏析诗歌 1.鸟儿要干什么？是怎样的状态？（鸟儿归巢，倦了。） 2. “驮”字突出了什么？ （突出鸟倦的程度；另一方面也是景致的进一步渲染和绮丽的想象。） 3. “鸟翻双翅,抖落斜阳”是什么修辞手法？这样写有何好处？ （夸张。体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神。） 4. “妆”“红颜”是什么修辞手法？有何好处？ （拟人。“妆”“红颜”把芦苇人格化，给诗文平添一丝情趣、一丝生气。） 5.体会诗文的意蕴,找出情景相融的词句。（倦鸟、驮着、翻翅、掉落、妆 成。） 6.从景色中感受到作者的心情是怎样的？（无比欣悦。） 【板书设计】 秋晚的江上 鸟 儿 驮着斜 阳 唯美 的意境 鸟儿翻 翅 夕 阳掉 落 芦 苇 妆 成 红颜 真 挚 的感情 第2课时 一、视频导入 （教师播放牛在草地吃草、走路的视频。）同学们，谁能说说视频向我们展 示了什么啊？（一头牛在草地上吃草，尾巴还一甩一甩的。）我们的诗人徐志摩 看见这样的画面还特意写了一首诗呢，今天我们就一起来学习徐志摩的《花牛 歌》。 二、了解作者 徐志摩，浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时 改名志摩。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——